Para expressar o reconhecimento da importância da Educação no processo de superação de violências e na prevenção do abuso de drogas, este artigo apresenta uma pesquisa de cunho qualitativo, advindo de um Curso de Extensão “A prevenção como princípio para o enfrentamento do abuso de drogas”, da Universidade Federal do Paraná, no segundo semestre/2016. Tem como metodologia, a coleta de dados por meio das palavras evocadas e, como análise dos dados, as expressões que foram mais evidentes. Para a discussão, no contexto social e educacional, amplia-se o olhar para o âmbito da Educação Preventiva Integral, ligando-a a educação transformadora na perspectiva de Paulo Freire (1987; 1997; 2000). Acredita-se que pensar por esta ótica aumenta-se a chance concreta de uma realidade educativa melhor por meio de uma educação transformadora, implicando em ações preventivas, em favor, além da prevenção do abuso de drogas, da compreensão do ser humano e da minimização das desigualdades e vulnerabilidades sociais, em especial aquelas ligadas ao âmbito escolar, à infância e a adolescência.
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O objetivo deste estudo é compreender como a temática prevenção do abuso de drogas é observada pela academia, assim como quais são as produções e as respectivas áreas, focando na Educação. Configura-se como pesquisa qualitativa, de Revisão Sistemática, sendo ferramenta adequada para tratar de processos de descoberta de lacunas relacionadas ao objeto de pesquisa. Dialogar sobre prevenção do abuso de drogas, por meio da Educação Preventiva Integral é ir além das substâncias, suas causas e consequências. Há a necessidade de discutir sobre o desenvolvimento humano e suas relações voltadas para a complexidade do sujeito. É oportunizar espaços de diálogo, segurança, confiança e honestidade em que todos percebam a importância da interação social e do cuidado com o outro.
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