Александра МИЛАНОВИЋ Педагошки факултет у Врању Универзитет у Нишу ТЕОРИЈЕ О ДАРОВИТИМА Сажетак: Даровитост као не ретка појава важна је како за даровитог појединца, тако и за читаво његово окружење. Од давнина датирају мишљење и став да су даровити друштвена драгоценост, урођена, наследна предиспозиција која се мења, напредује и развија само у повољним околностима. За разумевање даровитости неопходно је указати на многобројне приступе и теорије, од којих свака на другачији начин прилази феномену даровитости и појашњава га. Циљ рада је покушај идентификовања профила даровите индивидуе анализом већ постојећих теорија и препорука за успешан рад са њима. Теорије представљене у раду јесу експлицитне и имплицитне теорије, Стернбергова теорија о тријерархичном моделу интелигенције, Гарднерова теорија вишеструке интелигенције и Пијежеова теорија интелигенције, која заједно са Гарднеровом припада групи биолошких теорија о даровитости. Поред наведених, у раду су представљене и теорије социјалне интеракције, које приказују даровитост кроз социјалне интеракције, односе и сарадњу даровите индивидуе са спољним окружењем: Сигелова теорија, Кларкова интегративно-образовна теорија, Рензулијева теорија три прстена и Тејлорова вишеструка теорија. Поменуте теорије доприносе проширивању могућности за ефикасније именовање даровитог појединца и успешан рад са истим.
The importance, traits, and methods of assessment in an online context are highlighted in this paper's discussion of assessment as an essential component of teaching. The paper aims to provide teachers with a comprehensive overview of the fundamentals, features, and methodologies of online assessment while also emphasizing the need for ongoing efforts to raise teachers' professional competence in order to ensure their successful integration into contemporary educational processes. The research sample comprises of pertinent literature that was gathered on the Google Academic and ResearchGate platforms, most of which is foreign due to the scarcity of studies on this topic in Serbia. Approximately 20 years' worth of publications have been chosen, taking into account the topic's current relevance. This paper was prepared largely with the aim of giving teachers more knowledge, influencing awareness-raising, and removing hurdles that teachers frequently have when it comes to online assessment. It was written utilizing the technique of content analysis. Since the past has demonstrated that the educational system is not immune to social difficulties, it is advised that teachers accept online assessment as a substitute for traditional methods of assessment and become familiar with its significance and potential implementation strategies.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.