Necessity to train individuals who are away from the digital divide that is defined as the gap between the masses who can make use of information technology effectively and who do not have access to information technology due to lack of education (Uckan, 2009). The aim of this study is to analyse the digital competence of teacher candidates in terms of different variables. The study group consisted of 200 teacher candidates who study at different departments Necmettin Erbakan University. Screening model was used as the research method in the present study. As data collection tools, a personal data form which was developed by researchers and by which the demographic characteristics of the study group students were obtained, and "The Digital Competence Scale" were used. As result of this research, positive steps need to be taken for the integration of information and communication technology into classes before teacher candidates are graduated from faculties, teacher candidates need to be assisted to use information and communication technology both in daily and educational life, and they need to be guided to acquire using skills of technology. Internet zones need to be developed so that teacher candidates can exchange their knowledge and experience with friends. An easily, cheaply and constantly accessible Internet infrastructure may be constructed among universities and schools, and applications may be developed so that teacher candidates and lecturers use in order to come together in different educational environments.
Bilgi ve iletişim çağı olarak adlandırılan 21.yüzyılda teknolojide meydana gelen hızlı değişimler sonucunda; araştıran, sorgulayan, bilgiyi yeniden yapılandırabilen, yaratıcı düşünme, yansıtıcı düşünme, karar verme, eleştirel düşünme gibi üst düzey düşünme becerilerine sahip, girişimci ve işbirliği içinde çalışabilen nitelikli bireyler yetiştirmek toplumlar için önemli bir ihtiyaç haline gelmiştir. Bu ihtiyaç, yeni teknolojik bilgi ve deneyimlerin eğitime entegre edilmesi gerekliliğini de beraberinde getirmiştir. Bilgisayar ve internet gibi yeni nesil teknolojilerin sağladığı tüm olanaklardan etkili bir şekilde yararlanmak günümüz eğitim sisteminin vazgeçilmez bir unsurudur. Bu teknolojilerin eğitim-öğretim süreçlerinde kullanılmasında bilişim teknolojileri öğretmenlerine önemli görevler düşmektedir. Bu araştırmanın amacı bilişim teknolojileri öğretmenlerinin dinamik web teknolojilerini eğitimde kullanmalarına yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu ortaokul ve lisede görev yapan 11 bilişim teknolojileri öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubuna araştırmacılar tarafından geliştirilen açık uçlu sorular sorulmuş ve elde edilen cevaplar içerik analizi yöntemi ile analiz edilip sonuçlar yorumlanmıştır. Anahtar Sözcükler: dinamik web teknolojileri; bilişim teknolojileri; bilişim teknolojileri öğretmeni * Bu çalışma 9th International Computer & Instructional Technologies Symposium ' unda sunulmuştur.]
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.