Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
O presente estudo objetiva descrever um conjunto de atividades realizadas dentro do eixo Humanidades Médicas, utilizando-se do jogo teatral como ferramenta pedagógica para a construção de conhecimento dentro do curso de graduação em medicina. Metodologia: Este trabalho relata a experiência construída ao longo de dois anos, com o uso jogos teatrais da prática profissional no processo de ensino-aprendizagem do curso de graduação em Medicina da Universidade CEUMA, Campus Imperatriz, Maranhão. Seu referencial pedagógico está embasado na abordagem construtivista da aprendizagem e no referencial teórico de Viola Spolin. O presente estudo parte da premissa de que aprender não é mera reprodução da realidade, todavia, é uma construção baseada na representação pessoal sobre esta e seus conteúdos. Os resultados foram descritos de acordo com as competências e habilidades preconizadas para o aluno egresso de Medicina, conforme as Diretrizes Nacionais Curriculares de graduação em Medicina: Atenção à saúde; Tomada de decisões; Comunicação; Liderança; Administração e gerenciamento; e Educação Permanente. Esta estratégia pedagógica mostrou-se um instrumento poderoso para o desenvolvimento de habilidades e competências na área médica.
Objetivo: Este trabalho possui como objetivo propagar a importância de informações a cerca de tal patologia sobretudo nas crianças e aconselhar a abordagem genética. Metodologia: Pesquisa do tipo revisão de literatura através do levantamento de bibliográfico de artigos científicos no período de 2016 a 2021 nas bases de dados: PubMed, Scielo e Lilacs. Revisão de Literatura: A doença falciforme (DF) evidencia-se como uma das doenças hematológicas hereditárias mais habituais no mundo. É uma doença crônica, hereditária, caracterizada pela presença acentuada da hemoglobina S, recorrente de manifestações clínicas específicas e consequentemente graves que necessitam de cuidados especiais aos pacientes. No Brasil, a DF é debatida como uma questão de saúde pública, em decorrência da prevalência de 2 a 8% da população. Dos óbitos devido a doença falciforme 37,5% concentraram-se nos menores de nove anos. A elevada letalidade, que abrange especialmente jovens, reflete a gravidade da doença. Por ser uma afecção genética, a falciforme não dispõe uma cura, somente abordagem preventiva. Conclusão: Percebe-se que em virtude da alta prevalência e grande miscigenação no Brasil é fundamental o esclarecimento e aconselhamento genético para a família e portadores da doença.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.