O objetivo do estudo foi realizar uma análise socioevolutiva do programa de coleta seletiva no município de Olinda, desde a implantação até os dias atuais. A metodologia empregada configura-se como sendo um estudo de caso, incluindo abordagens qualitativa e quantitativa, através de levantamento histórico de documentos e de leis, além de questionários semiestruturados para identificar o nível socioeconômico dos catadores de materiais recicláveis. Em face da problemática social, ambiental e econômica que o município de Olinda vem enfrentando, principalmente, as dificuldades quanto à gestão e a operação dos resíduos sólidos urbanos numa cidade considerada patrimônio cultural, pois a pesquisa traz a problemática de mudanças de paradigma. Constatou-se entraves no programa, a saber: Falta de gestão e de planejamento, escassez de políticas públicas e pouca habilidade técnica e administrativa. Procurou-se ao mesmo tempo contribuir com a gestão municipal nas decisões para investir em políticas públicas direcionadas à coleta seletiva de forma mais sistemática. A gestão municipal não possui estrutura adequada para a prestação do serviço de coleta seletiva para atender a população.
A educação é a base da consciência ecológica, assim, é possível nortear questões práticas quanto à conscientização ambiental considerando a primeira infância, por ser esse um período de aprendizagens significativas. Este trabalho procura estimular a consciência ecológica considerando o lúdico e a reutilização de materiais na construção de ecobrinquedos voltados para as crianças na primeira infância em situação de vulnerabilidade social ou educacional, com o objetivo de investigar a inclusão de práticas de Educação Ambiental no dia a dia como estratégia para perceber a mudança de comportamentos e atitudes nas crianças de 0 a 3 anos em risco social. Visando o contexto ambiental dentro dessa relação criança e cuidador, foram submetidos cerca de 30 crianças acompanhadas semanalmente pelo Programa Criança Feliz na cidade de Araripe-CE. Para acompanhar o desenvolvimento das crianças, observou-se semanalmente o ato de brincar. É fato que o ato de brincar desperta a imaginação das crianças. Quando colocadas diante de material reutilizável com o desafio de transformá-los, encontram maneiras de usar estes itens em suas brincadeiras. No sentido de avaliar e acompanhar o desenvolvimento infantil, as crianças que participaram da pesquisa apresentaram um resultado satisfatório, mesmo sendo um resultado parcial, o estudo mostrou que crianças que brincam se desenvolvem melhor. No que diz respeito ao brincar, inserindo brinquedos com materiais reciclados possibilita que a criança tome consciência da preservação do Meio Ambiente por meio do lúdico.
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