The aim of this research was to investigate the effect of project-based learning (PBL) on second-course education mathematics students’ achievement. The study was carried out 5 weeks with 37 students in a principle of geometry course at SuleymanDemirel University in Kazakhstan.The final results were obtained to measure students’ academic achievement as pre-test and post-test were obtained.Data were analyzed using a t-test. The results of the achievement test indicated PBL has a significant positive effect on students’ achievement in the principle of geometry course.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير ما وراء المعرفي لدى طلبة قسم الرياضيات كلية التربية ردفان، جامعة عدن، وعلاقته بكل من: التحصيل، والمستوى الدراسي، والجنس. وتكونت عينة الدراسة من (56) طالباً وطالبةً منهم (28) طالباً و(28) طالبةً موزعين على السنوات الدراسية الأربع لبرنامج البكلاريوس، استخدم الباحثان المنهج الوصفي لمناسبته للبحث، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان مقياساً لمهارات التفكير ما وراء المعرفي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير ما وراء المعرفي للطلبة في المتوسط، وأنها توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى التفكير ما وراء المعرفي والتحصيل، وكانت أهم التوصيات
- الإهتمام برفع مستوى التفكير ما وراء المعرفي لطلبة كلية التربية ردفان.
- زيادة مستوى التحصيل الأكاديمي للطلبة وربطه بمهارات التفكير المختلفة.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.