İşletmeler tarafından paylaşılan finansal raporların paydaşların işletmeye ilişkin bilgi gereksinimlerine kaynak teşkil ettiği görülmektedir. Paydaşların işletme ile ilgili alacakları kararlarda işletmelerin kamuoyuna açıkladıkları finansal raporlar önemli bir rol üstlenmektedirler. Ayrıca işletmelerin finansal durum ve performanslarını yansıtan bu raporların açıklanması, piyasa değerleri üzerinde muhtemel etkilere sebep olmaktadır. Çalışmada BİST Haberleşme endeksinde işlem gören işletmelerin finansal tablo paylaşımlarının piyasa değerleri üzerindeki etkisi olay çalışması yöntemiyle incelenmiştir. Çalışmada işletmelerin finansal bilgilerini kamuoyuyla paylaşmalarının öncesinde ve sonrasında piyasa değerini temsil eden hisse senedi değerlerinin ortalama piyasa endeks değerinden ayrışan hareketlilikleri temele alınmıştır. İşletmelerin finansal tablolarını paylaşmalarına müteakip hisse değerlerinin piyasa endeksi değerinden olumlu veya olumsuz şekilde farklılaştığı tespit edilmiştir. Finansal bilgi sunumlarının paydaşlar açısından dikkate değer olduğu ve kararlarını etkilediği görülmektedir. Ayrıca bu durum piyasaların etkin düzeyde olmadıklarını da göstermektedir. İşletmelerin kamuoyuna sundukları finansal tablolarının paydaşların kararları üzerindeki etkilerini göz önünde bulundurarak bilgi paylaşımlarını ve zamanlamasını iyi yönetmeleri gerekmektedir.
Bireylerin finansal refahını arttırmada doğru finansal araçların seçilmesi onların finansal bilgi, beceri ve yeterlilik düzeyine ulaşması ile mümkündür. Bu kapsamda finans okuryazarı olmanın büyük önemi bulunmaktadır. Bu çalışmada, Adıyaman Üniversitesi Kâhta MYO Finans, Bankacılık ve Sigortacılık ile Muhasebe ve Vergi bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin Finansal Yönetim dersi kapsamında derse ilişkin algılarının ve finansal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmış ve kapsamdaki 88 öğrencinin verileri anket kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin finansal yönetim dersine yönelik algılarının güçlü olduğu, finansal okuryazarlık düzeylerinin cinsiyet ve bölümlere göre farklılık göstermediği ancak öğrencilerin başarı notu ortalamalarına göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Finansal okuryazarlık düzeyinin artması için üniversitelerde, sektörün nitelikli eleman gereksinimini karşılayacak şekilde finans eğitim programlarının geliştirilmesinin gerekliliği göz önünde bulundurulmalıdır.
Amaç -Bu çalışmada adli muhasebe uygulamaları ile ilgili belirlenen kısıtlayıcı faktörlere ilişkin muhasebe meslek mensuplarının bakış açılarının demografik özellikleri çerçevesinde anlamlı farklılık barındırıp barındırmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır.Yöntem -Araştırmanın amacı doğrultusunda adli muhasebenin uygulanmasına ilişkin kısıtlayıcı faktörlere yönelik muhasebe meslek mensuplarının bakış açıları demografik özellikleri kapsamında herhangi bir farklılığın olup olmadığını belirlemek için model önerilmiştir. Model; normallik testi, faktör, güvenilirlik, geçerlilik ve korelasyon analizleri ile test edilmiştir. Modelde bağımlı değişkenler olarak ilgili kısıtlayıcı faktörler, bağımsız değişkenler olarak muhasebe meslek mensuplarının demografik özellikleri değerlendirilmiştir. Şanlıurfa Serbest Muhasebeci ve Serbest Muhasebeci Mali Müşavirleri çalışmanın evrenini kapsamaktadır. Örneklem büyüklüğünün belirlenmesinde Yazıcıoğlu ve Erdoğan'ın (2004: 50) önerdiği örneklem tablosundan faydalanılmıştır. Buna bağlı olarak çalışmada 112 katılımcıdan anket yöntemiyle veriler elde edilmiştir.Bulgular -Adli muhasebe uygulamalarına ilişkin kısıtlayıcı faktörler ile demografik özellikler arasında istatistiki anlamlılıkta bir farklılık tespit edilmemiştir. Buna karşın kısıtlayıcı faktörler arasında istatistiki anlamlılıkta bir ilişki belirlenmiştir. Buna göre muhasebe meslek mensuplarının adli muhasebe uygulamalarına yönelik belirlenen farklı boyutlara ilişkin kısıtlayıcı faktörlere yüksek düzeyde ve aynı doğrultuda katılım sağladıkları tespit edilmiştir. Bununla birlikte muhasebe meslek mensupları özellikle meslek örgütlerinin adli muhasebe eğitimlerindeki rollerine ilişkin ifadelerde kararsız bir tutuma sahip oldukları belirlenmiştir.Tartışma -Adli muhasebe uygulamalarına yönelik belirlenen hususların oluşturulması veya geliştirilmesinin gerekliliği muhasebe meslek mensupları tarafından ortaya konulmuştur. Buna göre adli muhasebenin; yasal bir zemine kavuşturulması, mevzuat ve standartlarının oluşturulması, eğitimlerinin akademik müfredatlar ile sağlanması ve hizmet bedellerinin bağımsızlıklarını zedelemeyecek kaynaklardan ödenmesi gerekmektedir. Bu sonuçlar literatür çalışmalarında ifade edilen adli muhasebe uygulamalarına ilişkin yasal çerçevenin oluşturulması, standartlarının, bilinirliğinin sağlanmasına ilişkin neticelerle benzerlik göstermiştir.
Öğrencinin meslek seçimi ve başarısında yükseköğretimdeki akademik başarı düzeyinin etkisi önemlidir. Bu bakımdan yükseköğretim kurumlarına akademik başarıda etkin rol oynayan faktörlerin belirlenmesi ve iyileştirilmesinde önemli görevler düşmektedir. Bu faktörlerden biri de bölüm müfredatlarında yer alan derslerin çeşit ve içerikleridir. Bu çalışmanın amacı müfredat derslerinin muhasebe-finans alanlarında ön lisans düzeyindeki öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda Adıyaman Üniversitesi Kahta Meslek Yüksekokulu Bankacılık ve Sigortacılık Bölümü ile Muhasebe ve Vergi Uygulamaları ön lisans programlarından 2018-2019 eğitim ve öğretim döneminde mezun olan toplam 102 öğrencinin akademik başarı notları değerlendirilmiştir. Kapsamdaki öğrencilerin transkriptlerindeki her bir ders ve dönem not ortalamalarının genel not ortalamasına etki düzeyinin belirlenmesi için çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Ayrıca genel başarı düzeyinde cinsiyete bağlı herhangi bir farklılaşmanın olup olmadığını belirlemek amacıyla t-testi analizi gerçekleştirilmiştir. Bulgular genel başarı düzeyine etkileri bakımından dönemsel not ortalamalarının istatistiki olarak anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Özellikle bölümlere ilişkin alan derslerin yoğunluk kazandığı son iki dönem not ortalamalarının genel başarı düzeyine etkilerinin daha fazla olduğu tespit edilmiştir. Derslerin genel not ortalamalarına etkilerine yönelik yapılan analizlerde Bankacılık ve Sigortacılık Bölümünde istatistiki olarak anlamlı olduğu, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Bölümünde ise istatistiki anlamlılıkta olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca bağlı genel başarı düzeyinin cinsiyete bağlı muhtemel farklılıkların belirlenmesine yönelik yapılan t-testi bulgularına göre herhangi bir fark tespit edilmemiştir. Dönemsel müfredat yapılarında alana yönelik derslere yoğunluk verilmesi halinde akademik başarı düzeyinin yükselmesine önemli katkılar sunacaktır.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.