The study of motivation and demotivation in the educational field has contributed greatly in the process of teaching and learning, identifying the points that require attention and study by the family, schools, teachers and students. An approach that studies this continuum is the Theory of Self-Determination, which together with the Academic Motivation Scale understands that men are moved by the satisfaction of basic needs. The importance of this issue has generated interest in developing this work that aims to identify and analyze the factors that motivate and demotivate students during graduation and measure the degree of motivation and demotivation. The survey was conducted through a questionnaire administered to 165 (50%) of the students enrolled in the Bachelor's Degree in Chemistry in the first half of 2017. From the analysis of students' responses, they feel motivated especially by free education and achievement of a diploma. The most cited demotivation factors are: precariousness of the transportation means to the university, influences of self-charging and family pressure. With the results we can say that despite the negatives, students consider themselves motivated to seek development and improvements to their professional and personal.
Popularmente conhecido como autismo, Transtorno do Espectro Autista (TEA), é uma síndrome que tem diversas origens que afetam o comportamento e tem influência direta na evolução da criança, afetando o seu desenvolvimento neurológico. Por décadas, o TEA tinha como principal diagnóstico um tipo de ‘’esquizofrenia infantil’’, porém como o avanço da medicina, começou a diferir este transtorno entre distúrbios metais. Utilizam-se também os termos ASDs ou DEA para referenciar as Desordens do Espectro Autista, onde estes são empregados para referir 3 de 5 transtornos do desenvolvimento que são invasivos. Nos últimos anos, tem sido notado um aumento considerável de nascimentos de crianças com TEA ao redor de todo o mundo. O paracetamol (acetaminofeno), como é conhecido popularmente, são responsáveis por inibir a síntese de prostaglandinas por meio do ácido araquidônico, inibindo a cicloxigenase (COX), gerando ação anestésica e antipirética, por ocorrerem a nível do sistema nervoso central, este medicamento ao ser ingerido por gestantes, ultrapassa a barreira placentária, é muito utilizado no período gestacional para o combate de febre, desta forma, tornou-se o objeto importante de estudo, quando relacionado à pesquisa de TEA. O objetivo do trabalho é apresentar uma possível hipótese do uso do paracetamol durante a gestação, onde este uso pode interferir no desenvolvimento neurológico da criança, gerando o Transtorno do Espectro Autista, em crianças com predisposições genéticas e imunológicas.
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