线上教学研究综述

Abstract

线上教学真正打破了时间和空间的限制,具有跨越人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学的学习形式交互化、教学形式的个性化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点,是教学方式的巨大变革。20世纪90年代,国外出现了线上教学的研究,经历了概念形成期、技术探索期和理论成熟期以及理论指导实践阶段,并且迅速向全世界扩展,自20世纪初期,线上教学在我国经历了较长的探索期,逐渐成长起来。