核心素养导向的高中物理实验教学对策研究

Abstract

在高中物力教学的过程中，物理实验教学占据了很大比重，对学生学好物物理知识具有关键作用，可以帮助学生提高思维探究能力和科学分析能力。随着新课程目标改革的实施，应该加强对学生的核心素养进行培养，因此，教师在进行物理实验教学的过程中，可以利用利用实际生活中的小物件进行补充实验，或者是引进一些先进的物理实验设备进行辅助教学，帮助学生培养地理核心素养。本篇文章通过对高中物理实验教学的现状进行分析，指出在核心素养导向下的高中物理实验教学的对策。