《最优化方法》课程的层次化教学 ——以约束优化问题的最优性条件为例

Abstract

对运筹学专业研究生的《最优化方法》课程，我们从优化问题的最优性条件入手，基于不同形式的约束优化问题的最优性条件的约束规格之间的递进关系，建立了该门课程的层次教学法，以期学生能快速掌握该门课程的核心内容，逐步提高对这门课的学习兴趣，提高该课程的课堂教学效果。