基于“协同育人”平台的工业设计实践教学条件共建路径

Abstract

根据“新工科”应用型人才培养目标要求，为落实“中国制造 2025”国家战略，开展基于“协同育人”平台开展高等学校的实践教学的立体式校企合作与校际合作，兼顾校本位教学实际改善与学生毕业后职业适应度提高，注重实践环节社会主义核心价值观认同度提高教育，利用该教学改革应用的成果，是培养提供工程与管理知识兼备的复合型应用技术优秀人才的有效路径。