ผลการจัดกิจกรรมละครเพลงเพื่อพัฒนาความเข้าใจทางดนตรี ทักษะการเคลื่อนไหวแบบยูริธึมมิกส์ และความสามารถทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยทดลองเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 1) มีความเข้าใจทางดนตรีและทักษะการเคลื่อนไหวแบบยูริธึมมิกส์เพิ่มขึ้นหลังการเข้าร่วมกิจกรรมละครเพลง 2) มีความสามารถทางสังคมเพิ่มขึ้นหลังการเข้าร่วมกิจกรรมละครเพลง กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 ของโรงเรียนอุดมศึกษาที่อยู่ในกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมละครเพลง 8 คาบ 2) แบบทดสอบด้านความเข้าใจทางดนตรี 3) แบบสังเกตด้านทักษะดนตรีและพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียน และ 4) แบบประเมินตนเองด้านดนตรีและด้านสังคมในบันทึกของนักเรียน ผู้วิจัยเก็บข้อมูลและทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย (ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (M) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และค่าร้อยละ) และสถิติเชิงอ้างอิงแบบกลุ่มเดียว (การทดสอบที (t-Test)) วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ทางด้านดนตรีนักเรียนมีคะแนนความเข้าใจทางดนตรีหลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และสามารถปฏิบัติทักษะดนตรีทั้งด้านการเคลื่อนไหวแบบยูริธึมิกส์และด้านการร้องได้ดีขึ้นหลังการจัดกิจกรรม 2) ด้านความสามารถทางสังคมนักเรียนมีค่าเฉลี่ยรวมของพฤติกรรมความสามารถทางสังคม (M = 4.29, SD = .18) อยู่ในระดับมาก นอกจากนี้ยังพบว่าเส้นความสัมพันธ์ทางสังคมมิติของนักเรียนมีความซับซ้อนมากขึ้นและจากระยะเวลา 5 อาทิตย์ของการวิจัยมีเส้นความสัมพันธ์ของนักเรียนเกิดขึ้นใหม่จำนวน 44 เส้น