فعالية طريقة الحفر (drill) على استيعاب المفردات في مادة اللغة العربية للتلاميذ في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة رباني كندال في السنة الدراسية ٢٠١۹/٢٠١٨

Abstract

ويهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام طريقة الحفر على استيعاب مفردات اللغة العربية في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة رباني كندال في السنة الدراسية ٢٠١9/٢٠١8. في هذه البحث، استخدم 2 المتغيرات هي المتغيرات التجريبية (طريقة الحفر) والمتغيرات الضابطة (قدرة إتقان المفردات). أما بالنسبة لنوع البحث يستخدم شبه تجريبية هو دراسة البحث التي تهدف إلى معرفة ما إذا كانت توجد علاقة سببية بين التجارب معاملة تفضيلية بالمجموعة عناصر التحكم التي لا تعطي معاملة تفضيلية. أساليب جمع البيانات في هذه البحث باستخدام اختبار (الاختبار الأولى و الاختبار الاخير). وأظهرت النتائج أن استخدام طريقة الحفر على استيعاب مفردات اللغة العربية في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة رباني كندال في السنة الدراسية ٢٠١9/٢٠١8 فعال.
 كلمات المفتاحية: طريقة الحفر، استيعاب المفردات , طريقة الدراسية