Учење И Емоције Ученика У Дигиталном Окружењу

Abstract

У савременом друштву какво јеи наше већ двије деценије актуелнасу друштвена и нормативно-правнаопредјељења када је ријеч о дигита-лизацији процеса учења. Развојни путдигитализације процеса учења, одприједлога до афирмације, захтијеванаучна сазнања о томе у којој мјеритакво учење истински прихватајуученици, учитељи и родитељи.Експлицирајући релевантна тео-ријска полазишта, рад садржи ана-лизиране резултате емпиријског ис-траживања учења и емоција ученикау дигиталном окружењу на узорку од116 ученика осмог и деветог разредаса подручја Бањалуке и Приједора.Установљено је да не постоје стати-стички значајне разлике у процјенамаученика према полу и општем школ-ском успјеху, док је пронађена мини-мална статистички значајна повеза-ност између времена ког ученици про-веду радећи за рачунаром и њиховихпроцјена.