Розвиток Креативності В Дітей Дошкільного Віку Засобами Квесту

Abstract

Стаття присвячена проблемі розвитку креативності в дітей дошкільного віку. Проаналізовано сучасні підходи зарубіжних та українських дослідників до змісту поняття «креативність». Акцентовано увагу на різниці між термінами «креативність» і «творчість. Проаналізовано питання, чому поняття «креативність» і «творчість» не є тотожними й синонімічними. Окреслено психолого-педагогічні особливості розвитку особистості дитини й доведено, що дошкільний вік є найкращим віковим періодом для формування креативності. Запропоновано використання квестів як ефективного засобу формування й розвитку креативності в дошкільнят. Здійснено аналіз різноманітних підходів до визначення та використання квестів. Зазначено типи та види квестів. Окреслено шляхи організації ефективного освітнього середовища за допомогою квестів. Доведено, що важливою передумовою розвитку креативності в дошкільників є розвиток та підвищення рівня креативності у педагогічних працівників. Із цією метою наведено приклади креативних квестів, які пройшли апробацію та які використовують у роботі заклади дошкільної освіти.