Робота З Медіатекстом У Процесі Підготовки Фахівців Різних Напрямів

Abstract

У статті проаналізовано концептуальні засади роботи з медіатекстом для підготовки фахівців різного напряму в закладах фахової передвищої освіти. Акцентовано увагу на тому, що на сьогодні процеси розвитку мови корелюють екстра- й інтралінгвістичні потенціали медійного слова, можливості та інтегральні здатності об’єднувати простір культур, ідентифікувати себе в мові народу, держави, сучасного українського соціуму. Тому доцільною є візуалізація медіатексту, щоб адаптувати освітні продукти в умовах інформатизованого соціуму. Ураховуючи специфіку історичних написань, пропонуємо звертатися до різних способів оволодіння правописною навичкою, розглядаючи слово «енциклопедично» за всіма складниками знань. Описано впровадження інноваційних підходів до роботи з медіатекстами на уроках української літератури, що розвиває критичне мислення, здатність орієнтуватися в інформаційних джерелах, правильно розуміти надану інформацію, класифікувати її щодо значущості та пріоритетності, розглядати нові знання різнопланово, узагальнювати. Проаналізовано можливості та переваги роботи з медіатекстами на уроках української мови і літератури в закладах фахової передвищої освіти під час підготовки фахівців різних напрямів (майбутні вчителі початкових класів, журналісти).