Большинство университетов нашей страны являются сложными многофункциональными комплексами, решающими задачу повышения качества высшего образования, которая является одной из самых приоритетных на данный момент. Одно из условий решения этой задачи — создание специальной образовательной среды, обеспечивающей подготовку специалистов не только сегодня, но и в обозримом будущем. Современный университет — это уникальная форма организации и развития образовательной среды, которая повышает эффективность образовательных пространств, способствует объединению образования, науки, исследований, инновационных технологий и бизнеса, интегрированная с городом и отраслью, повышающая региональную привлекательность. Значительное внимание и содействие процессу стремительной трансформации системы российского высшего образования со стороны государства и региональных властей в последние годы обусловлено повышением практической значимости высшего образования, ценности межвузовской кооперации и партнерства с ведущими профильными компаниями. Но изменения происходят и внутри университета: появляются новые образовательные технологии, меняется образовательная среда, обновляется материально-техническая база, само образование становится более гибким и адаптивным, повышается значимость кросс-дисциплинарных связей. При этом та же внешняя среда требует от университетов большей устойчивости, более развитой инфраструктуры и многофункциональности, чтобы объединить образование, научную деятельность, инновации и культуру. По этой причине материальное пространство должно отвечать четким функционально-технологическим требованиям к процессам, которые будут разворачиваться и развиваться внутри университета и на его территории в соответствии с принятой функциональной моделью всего учебного комплекса, а также иметь возможность адаптироваться к изменениям. Как и с помощью каких инструментов могут быть решены эти задачи на современном уровне развития высшего образования, архитектуры, строительства?