Η Θέση Των Γυναικών Στην Ελληνική Ακαδημαϊκή Κοινότητα

Abstract

Με την παρούσα έρευνα, η οποία διενεργήθηκε στα πλαίσια εκπόνησης διδακτορικής διατριβής, επιχειρήθηκε να αποτυπωθεί η θέση των γυναικών στην ελληνική ακαδημαϊκή κοινότητα και να διερευνηθούν οι συνθήκες εργασίας υπό τις οποίες οι επιστημόνισσες διεξάγουν έρευνα και δημοσιεύουν. Μέσα από τη χρήση του ερωτηματολογίου και των συνεντεύξεων κατεβλήθη προσπάθεια να πραγματωθούν οι αρχικοί σκοποί της έρευνας οι οποίοι σχετίζονται με: την απεικόνιση του ερευνητικού προφίλ των γυναικών μελών ΔΕΠ των ΑΕΙ, τη σκιαγράφηση των εκδοτικών προτιμήσεών τους, με βάση τα προσωπικά και επαγγελματικά χαρακτηριστικά τους (π.χ. βαθμίδα, επιστημονικό πεδίο κ.λπ.), την αναζήτηση των παραγόντων που ασκούν επίδραση στην ερευνητική και συγγραφική δραστηριότητά τους, τη διερεύνηση των παραγόντων που επιδρούν και καθορίζουν την επαγγελματική σταδιοδρομία, καθώς και των συνθηκών που σχετίζονται με την πρόσβαση και ανέλιξη των γυναικών στο ακαδημαϊκό επάγγελμα, την ύπαρξη ή μη ενός «ψυχρού κλίματος» για τις γυναίκες που απασχολούνται στον εργασιακό χώρο του Πανεπιστημίου και στερεοτυπικών αντιλήψεων που πιθανώς εξακολουθούν να συνοδεύουν τον επαγγελματικό τους βίο.Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφάνηκε ότι οι επιστημόνισσες εξακολουθούν να βιώνουν διακρίσεις, οι οποίες οφείλονται περισσότερο σε μια συνεχή διαδικασία συσσώρευσης μειονεκτημάτων και ενίοτε εμποδίων, διαδικασία που στηρίζεται από λανθάνοντες και μη ορατούς μηχανισμούς και συστήματα συμβολικών μεθοδεύσεων και χειρισμών, παρά στην ύπαρξη τυπικών κωλυμάτων που σχεδόν εύκολα μπορούν να προσδιοριστούν στο κατώφλι, στην είσοδο ή στην πρόσβαση σε ανώτερα ιεραρχικά επίπεδα. Οι γυναίκες είναι ολιγάριθμες μετά την εκκίνηση της ακαδημαϊκής καριέρας και ο ρυθμός της εξέλιξής τους χαρακτηρίζεται σαφώς από βράδυνση. Οι λόγοι που εξηγούν τη βραδύτητα αυτή πρέπει να αναζητηθούν μέσα στην οργάνωση της επιστημονικής έρευνας, που αναγνωρίζεται ως αφιλόξενη για τον κύκλο ζωής των γυναικών. Ο σχεδιασμός της επιστημονικής σταδιοδρομίας εξακολουθεί να βασίζεται σε ένα ανδρικό πρότυπο, ενώ το Πανεπιστήμιο είναι ένας κόσμος των ανδρών, όπου οι κανόνες λειτουργίας του έχουν γραφεί από τους άνδρες για τους άνδρες.