Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Abstract

Κεφάλαιο 4: Βελτίωση των Διαγνωστικών Δυνατοτήτων των Μεταγλωττιστών 4.1 Μειονεκτήματα των εμπορικών μεταγλωττιστών 4.2 Χρήση ερμηνευτή για την αναφορά βελτιωμένων μηνυμάτων: THETIS 4.3 Αναφορά φιλικών προς το χρήστη μηνυμάτων συντακτικών-λογικών λαθών & λαθών στυλ :CAP Περιεχόμενα iv Κεφάλαιο 5: Εκδότες Σύνταξης -Εικονικές Γλώσσες Προγραμματισμού 5.1 Γενικά για τους Εκδότες Σύνταξης 5.2 Ανάλυση Προγραμματιστικών Περιβαλλόντων με Εκδότες Δομής 5.3 Εικονικές Γλώσσες Προγραμματισμού 5.3.1 Σχετική έρευνα: Δομημένα διαγράμματα ροής & ψευδοκώδικας 5.3.2 Εικόνικές γλώσσες προγραμματισμού: BACCII & BACCII++ 5.3.3 Ένα εργαλείο για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη προγραμμάτων: FLINT 5.3.4 Μια εικονική γλώσσα για παιδιά:Youngster 5.3.5 Ανάλυση Εικονικών Γλωσσών Προγραμματισμού 5.4 Επισκόπηση των Αποτελεσμάτων Αξιολόγησης Κεφάλαιο 6: Συστήματα Δυναμικής Προσομοίωσης Εκτέλεσης Προγραμμάτων 6.1 Οπτικοποίηση λογισμικού 6.2 Θετικές επιπτώσεις της οπτικοποίησης λογισμικού 6.3 Αρχές σχεδιασμού μιας αποτελεσματικής οπτικοποίησης 6.4 Ένα κλασικό παράδειγμα δυναμικού προσομοιωτή εκτέλεσης προγραμμάτων: DYNALAB 6.5 Ένα σύστημα δυναμικής προσομοίωσης εκτέλεσης προγραμμάτων με δυνατότητες καταγραφής των ενεργειών των σπουδαστών: AnimPascal 6.6 Οπτικοποίηση προγραμμάτων ως εργαλείο αποσφαλμάτωσης: τα ευφυή περιβάλλοντα προγραμματισμού ITEM/IP & ITEM/IP-II 6.7 Επιλογή των μεταβλητών που θα οπτικοποιηθούν 6.8 Οπτικοποίηση εμβέλειας μεταβλητών & περάσματος παραμέτρων: PSVE 6.9 Συμβατικοί αποσφαλματωτές ως δυναμικοί προσομοιωτές εκτέλεσης προγραμμάτων: Dr.