Διερευνηση Της Κατανοησης Γραφηματων Απο Ενηλικες Σε Σχολειο Δευτερης Ευκαιριας Μεσω Διδακτικης Παρεμβασης

Abstract

ΕισαγωγήΟ σύγχρονος πολίτης έρχεται καθημερινά αντιμέτωπος με μεγάλο όγκο πληροφοριών, οι οποίες παρέχονται συχνά μέσω γραφημάτων ως ένας τρόπος σύνοψης και παρουσίασης των δεδομένων αλλά και εξαγωγής συμπερασμάτων. Η ικανότητα κριτικής ανάγνωσης γραφημάτων σχετίζεται στενά με τον αριθμητισμό (numeracy), ο οποίος αφορά στην ικανότητα «πρόσβασης, χρήσης, ερμηνείας και επικοινωνίας μαθηματικών πληροφοριών και ιδεών με σκοπό την ενασχόληση και αντιμετώπιση των απαιτήσεων διαφόρων καταστάσεων της ενήλικης ζωής» (PIAAC Numeracy Expert Group, 2009, σ. 21). Πέρα όμως από τον αριθμητισμό, βασικό μέσο για την διαχείριση των πληροφοριών και δεδομένων αποτελεί ειδικότερα η επιστήμη της Στατιστικής τόσο ώστε η τελευταία να θεωρείται ένα «καυτό» θέμα για την σύγχρονη κοινωνία (Eichler & Zapata-Cardona, 2016).