Αναγνωστικές Δυσκολίες Και Δυσλεξία. Κατασκευή Ψυχομετρικού Εργαλείου Ανίχνευσης Δυσλεξικών Χαρακτηριστικών Σε Μαθητές Δημοτικού

Abstract

Ήταν πριν από 16 περίπου χρόνια, όταν, φοιτήτρια τότε της εξομοίωσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών αλλά και εν ενεργεία εκπαιδευτικός, διαβάζοντας ένα βιβλίο του κου Γ. Δράκου ήρθα για πρώτη φορά αντιμέτωπη με την έννοια της δυσλεξίας. Περίπου τότε λοιπόν προσδιορίζω την αρχή της πορείας ενασχόλησής μου με την έννοια αυτή, μια πορεία που ξεκίνησε με τη μελέτη βιβλίων αρχικά και συνεχίστηκε με τη συλλογή και μελέτη διεθνούς αρθρογραφίας, που αφορούσε σε κάθε είδους σχετική παράμετρο, που μπορούσε να διευρύνει τις γνώσεις μου πάνω στο θέμα 'δυσλεξία'.Σήμερα, έχοντας συγκεντρώσει, μελετήσει και ταξινομήσει πάνω από 1.000 σχετικά με τη 'δυσλεξία' άρθρα, θεωρώ ότι επισφραγίζω ένα μεγάλο μέρος των προσπαθειών μου, καταθέτοντας τούτη τη μελέτη και μπορώ να ισχυριστώ με βεβαιότητα ότι υπάρχουν πράγματα, για τα οποία δύναμαι να προβάλω επιστημονικό λόγο.Μια 'βεβαιότητα' ασφαλώς πεπερασμένη, τα χρονικά όρια της οποίας καθορίζονται από το διάστημα που θα μεσολαβήσει, μέχρι τη δημοσίευση εκείνης της έρευνας, που τα πορίσματά της θα οδηγήσουν σε αναθεώρηση, αμφισβήτηση, ακόμα και απόρριψη των έως σήμερα 'δεδομένων' στο χώρο της δυσλεξίας.Και αυτό θεωρώ πως είναι το μόνο βέβαιο, μιας και στα επιστημονικά πεδία αναγωγής της δυσλεξίας δεν υπάρχουν 'αξιώματα' ούτε 'απόλυτες έννοιες' και ακόμα και σ' εκείνα τα πεδία, όπως της 'νευροφυσιολογίας' ή της 'βιογενετικής' έχουν συχνά παρατηρηθεί έντονες αντιπαραθέσεις και αμφισβητήσεις.Στην πορεία μου αυτή, υπήρξαν άνθρωποι που στάθηκαν δίπλα μου και επικύρωσαν με τη βοήθειά τους την αξία της προσπάθειάς μου.Στον καθηγητή μου και επιβλέποντα της διατριβής μου, κ. Γιάννη Παπαδάτο, ο οποίος πίστεψε σε μένα και καθοδήγησε την πορεία μου όλα αυτά τα χρόνια άοκνα και ο οποίος με 'μύησε' στον κόσμο της επιστημονικής έρευνας και μ' έκανε να αποκτήσω μια πιο επιστημονική, πιο αντικειμενική 'θα μπορούσα να ισχυριστώ' θεώρηση των πραγμάτων γενικότερα, έχω να απευθύνω ,καταρχήν, τις ευχαριστίες μου, γιατί χωρίς την πνευματική αλλά και ηθική στήριξή του, ειλικρινά δεν γνωρίζω, αν θα είχα έστω την ευκαιρία να ξεκινήσω αυτήν την πορεία. Στους καθηγητές μου και μέλη της τριμελούς επιτροπής της διατριβής μου κ. Σταυρούλα Πολυχρονοπούλου και κ. Γεώργιο Δράκο, που παρακολούθησαν την πορεία μου από τη Μετεκπαίδευση στο Μαράσλειο Διδασκαλείο ακόμα, τα βιβλία των οποίων υπήρξαν το εγερτήριο κάλεσμα των πνευματικών μου ανησυχιών και οι οποίοι συμπαραστάθηκαν πνευματικά και ηθικά στη μακρόχρονη αυτή εξέλιξή μου, απευθύνω ένα μεγάλο 'ευχαριστώ', καθώς η συμβολή τους σ' αυτή μου την προσπάθεια υπήρξε καθοριστική. Όλους τους καθηγητές και μέλη ΔΕΠ του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών, που συμμετείχαν στην επιστημονική μου εξέλιξη, στη διάρκεια του Α' Κύκλου Μεταπτυχιακών Σπουδών 'Ειδικής Αγωγής' του Π.Τ.Δ.Ε. Αθηνών, ευχαριστώ θερμά, καθώς, με τα βιβλία και τις γνώσεις τους συνέβαλαν στη συγκρότηση της επιστημονικής μου κατάρτισης. Ευχαριστώ, επίσης, θερμά τους καθηγητές και παιδαγωγούς, που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Μετεκπαίδευσής μου στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπα...