Zwischen Vertröstung und Trost unterscheiden lernen. Das Affektsignal „Trost“ in der ignatianischen Spiritualität

Abstract

Zusammenfassung Kinder lernen das affektive Monitoring, indem sie Disstress-Zeichen aussenden und die feinfühlige Reaktionen der Pflegepersonen wahrnehmen (Aktivierung des Bindungssystems). Das deutsche Wort „Trost“ ist mit dem englischen „Trust“ (Vertrauen) verwandt. Im Leid zu klagen und sich nach Trost zu sehnen, kann Teil der Beziehung zu Gott oder anderen spirituellen Bindungspersonen sein, etwa in Gebeten wie in Johannes Brahms’ „tröste mich wieder mit deiner Hilfe“ (Op. 29,2). In der ignatianischen Spiritualität und insbesondere in den Spirituellen Exerzitien spielen die Aufmerksamkeit für Emotionen („Bewegungen der Seele“) und die individualisierte Wertprüfung eine Schlüsselrolle für die „Unterscheidung der Geister“, d. h. für die Unterscheidung zwischen dem, was Gottes Willen entspricht und dem, was ihm widerspricht. Die unterscheidenden Personen erkennen Vertröstungen (im Unterschied zum Trost). Sie lernen es, mit Zeiten der Trostlosigkeit selbst umzugehen und werden dadurch auch fähig, andere zu begleiten, die unter Trostlosigkeit leiden.