Zwischen Reformeifer und Ernüchterung: Übergänge in beruflichen Lebensläufen

„Didaktische Hilflosigkeit“ der Jungarbeiterbeschulung revisited – Anerkennungstheoretische Analysen des Handelns im Übergangsraum

“…Mit konstant hohen Eingangszahlen in den vergangenen Jahrzehnten hat sich das schulische Übergangssystem als "dritte Säule" der Berufsschule neben Ausbildungsgängen im Dualen System der Berufsausbildung und vollzeitschulischen Ausbildungsgängen etabliert (Ahrens 2014). Eintritte in Angebote des schulischen Übergangssystems werden im berufspädagogischen Diskurs weitgehend problematisierend beschrieben; als Ergebnis des Scheiterns von Übergängen in eine Berufsausbildung oder in die gymnasiale Oberstufe.…”