Zur Konstruktion von Geschlecht in Spielpraxen von Mädchen und Jungen im Kindergartenalltag

Röhner, Charlotte

doi:10.2307/j.ctvd7w8xd.13

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Das ‚Vorspiel'1

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“…"roughand-tumble play", Oswald 2009;Gummitwist und Seilhüpfen, Nissen 1998), sich oftmals in geschlechtshomogenen Spielgruppenformationen zusammenfi nden (vgl. Fabes/ Martin/Hanish 2003) und infolgedessen unterschiedliche sozialisationsrelevante Interaktionsstile durch das Spiel herausbilden (Röhner 2012).…”

Section: Das ‚Vorspiel'unclassified

Das Spiel mit der Geschlechterdifferenz – aufs Spiel gesetzte Grenzen? Geschlechterkonstruktionen beim Pausenspiel von Grundschulkindern und ihren Peers aus praxistheoretischer Perspektive

Eckermann¹

2015

gender

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fokussiert vor dem Hintergrund einer praxistheoretischen Perspektive den lokal situierten Vollzug der Geschlechter(in)differenz im Spiel unter Schulkindern und ihren Peers. Anhand kurzer ethnographischer Beobachtungsprotokolle wird illustriert, wie Geschlecht in den Interaktionen unter den Kindern ‚ins Spiel kommt', wie dabei Grenzen einerseits markiert, andererseits im und durch das Spiel überschritten und ‚heruntergespielt' werden.

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Section: Das ‚Vorspiel'unclassified

Das Spiel mit der Geschlechterdifferenz – aufs Spiel gesetzte Grenzen? Geschlechterkonstruktionen beim Pausenspiel von Grundschulkindern und ihren Peers aus praxistheoretischer Perspektive

Eckermann¹

2015

gender

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Körperbezogene Verhaltungserwartungen an Jungen. Zur Virulenz und Reproduktion von Leistungs- und Männlichkeitszuschreibungen

Hunger

2023

Leistung Aus Sportpädagogischer Perspektive

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Zur Konstruktion von Geschlecht in Spielpraxen von Mädchen und Jungen im Kindergartenalltag

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Das Spiel mit der Geschlechterdifferenz – aufs Spiel gesetzte Grenzen? Geschlechterkonstruktionen beim Pausenspiel von Grundschulkindern und ihren Peers aus praxistheoretischer Perspektive

Das Spiel mit der Geschlechterdifferenz – aufs Spiel gesetzte Grenzen? Geschlechterkonstruktionen beim Pausenspiel von Grundschulkindern und ihren Peers aus praxistheoretischer Perspektive

Körperbezogene Verhaltungserwartungen an Jungen. Zur Virulenz und Reproduktion von Leistungs- und Männlichkeitszuschreibungen

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