Zur Bedeutsamkeit von Dingen in Sachlernprozessen

Schomaker, Claudia

doi:10.1007/s11618-013-0421-1

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“…Vielleicht besteht genug Zeit, auch diese Ideen auf Skizzen oder in Modellen festzuhalten. Ein solches ästhetisches Lernen im Kontext des kommunikativen Sachunterrichts kann bereits die Vielfalt an Erlebensweisen (Schomaker 2013) sichtbar werden lassen und in einem inklusiven Sinne allen Kindern gleichermaßen Raum geben, sich zu verdeutlichen (Alavi & Franz 2020). Alternativ könnten den Schüler*innen verschiedene Spielplatzentwürfe zur Verfügung gestellt werden, anhand derer diese ihre Wünsche einfacher versprachlichen können.…”

Section: Befragung -Kommunikativer Sachunterricht | 135unclassified

Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in der Grundschule

2023

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Für den vielperspektivischen (Sach-)Unterricht der Grundschule ist der Lebensweltbezug eine zentrale Orientierung. Exkursionen sind ein idealer Zugang, die Lebenswelt in den Unterricht zu bringen. Der vorliegende Sammelband zeigt an Hand von konkreten Anwendungsbeispielen fünfzehn exkursionsdidaktische Methoden für die Grundschule auf, die auf verschiedenste Lernumgebungen und Orte transferiert werden können. Dabei werden nicht nur klassische Exkursionen realisiert, sondern insbesondere auch schüler*innenzentrierte sowie medial augmentierte und digitale Exkursionen vorgestellt. Mit jeder Exkursionsmethode wird ein leitendes fachdidaktisches Prinzip geographischer und sachunterrichtlicher Bildung eingeführt und angewandt, so dass mit diesem Band neben der Methodenvielfalt auch eine breite konzeptionelldidaktische Orientierung vermittelt wird. (DIPF/Orig.)

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Section: Befragung -Kommunikativer Sachunterricht | 135unclassified

Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in der Grundschule

2023

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Section: Exkursionsdidaktisches Settingunclassified

Spielraum für Kommunikation und Partizipation - Befragungen im Sachunterricht. Kommunikativer Sachunterricht am Beispiel eines inklusiven Spielplatzes im Nahraum der Schule

Franz,

Lanzgeiger

2023

Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in Der Grundschule

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Spielplätze gehören zum alltäglichen Leben von Kindern. Sie nutzen diese aktiv oder kommen auf dem Schulweg daran vorbei. Was aber, wenn in der Umgebung der eigenen Schule nun ein solcher Platz neu entstehen oder ein vorhandener Spielplatz umgestaltet werden soll? Mittels einer Online-Befragung wird der Spielplatz und seine Umgebung im Nahraum der Schule zum Ausgangspunkt und Gegenstand kommunikativen Sachunterrichts. Das Unterrichtsbeispiel zielt darauf ab, Schüler*innen für ihre Lebensräume und die Bedürfnisse anderer Menschen zu sensibilisieren, lässt sich an vielen Orten realisieren und auch auf andere Räume problemlos übertragen. (DIPF/Orig.)

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Zur Bedeutsamkeit von Dingen in Sachlernprozessen

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Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in der Grundschule

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