Zonas do Perfil Conceitual de Calor que Emergem na Fala de Professores de Química

Júnior, Antônio Inácio Diniz; Silva, João Roberto Rátis Tenório da; Amaral, Edênia Maria Ribeiro do

doi:10.5935/0104-8899.20150019

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“…O modo pelo qual o programa de pesquisa em perfis concebe os processos de ensino e aprendizagem dimensiona as potencialidades da teoria em subsidiar um ensino de ciências que, ao promover o diálogo entre diferentes formas de conceituar o mundo, torne-o mais plural, o que possibilita que professores e estudantes construam uma visão holística das diversas formas de compreensão de conceitos (Diniz Júnior et al, 2015). Um dos estudos pioneiros que utilizou a abordagem dos perfis para fundamentar de modo sistematizado o planejamento e implementação de uma intervenção didático-pedagógica foi o de Aguiar Jr. (2014).…”

Section: Racionalistaunclassified

Diretrizes Para Planejamento Do Ensino De Ciências Baseado Na Teoria Dos Perfis Conceituais

Santos,

Santos

2023

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

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RESUMO: Perfil conceitual é um modelo que caracteriza a heterogeneidade do pensamento conceitual na significação dos conceitos científicos, assumindo a coexistência, nos indivíduos, de dois ou mais modos de significar um mesmo conceito, quando ele é mobilizado em diferentes contextos. Esta pesquisa partiu da seguinte questão: quais diretrizes podem fundamentar o planejamento do ensino de ciências baseado na teoria dos perfis conceituais? Para tanto, lançamos mão de um estudo teórico-bibliográfico a partir do qual analisamos um conjunto de teses e dissertações que desenvolveram intervenções de ensino das ciências amparadas por essa teoria. Essa análise nos permitiu enunciar diretrizes teórico-metodológicas para o planejamento de intervenções de ensino respaldadas pela teoria dos perfis conceituais.

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Section: Racionalistaunclassified

Diretrizes Para Planejamento Do Ensino De Ciências Baseado Na Teoria Dos Perfis Conceituais

Santos,

Santos

2023

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

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“…O perfil conceitual de calor é um dos mais utilizados em pesquisas sobre o ensino e aprendizagem de conceitos científicos, seja com foco no discurso do professor (DINIZ JR. et al, 2015) ou na proposição de metodologias e estratégias, como na proposta de Simões Neto e colaboradores (2015), que apresenta uma proposta de sequência didática para analisar a emergência de zonas a partir da utilização de cenas de animes, séries de televisão e desenhos animados. A proposta desse trabalho vai nesta direção, considerando a o uso de atividades experimentais como estratégia didática.…”

Section: Introductionunclassified

Diferentes modos de pensar e formas de falar sobre o conceito de calor a partir do uso de atividades experimentais

Silva,

Simões Neto

2021

SciNat

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O objetivo desse trabalho é identificar as zonas do perfil conceitual de calor que emergiram nas falas de estudantes do Ensino Médio mediante a realização de cinco atividades experimentais, existentes na literatura, cada um relacionado a uma zona específica. A Teoria dos Perfis Conceituais apresenta a ideia de que um único conceito pode ter diferentes significados, modos de pensar, que podem ser utilizados em contextos distintos, a depender do seu valor pragmático. Os experimentos foram realizados com seis alunos do Ensino Médio de uma escola estadual em Serra Talhada, Pernambuco, com os dados coletados a partir do registro sonoro em áudio, separados em recortes e depois da transcrição para identificação das zonas emergentes. Os resultados mostram a emergência de todas as zonas do perfil conceitual de calor, a saber: realista, empírica, substancialista, animista e racionalista, além de mobilizar a utilização de outros conceitos correlatos na explicação dos experimentos, como temperatura, energia e sensação térmica. Palavras-chave: Perfil conceitual. Calor. Experimentação.

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Guidelines for Planning Science Teaching Based on the Theory of Conceptual Profiles

Santos,

Santos

2023

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

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Conceptual profile is a model that characterizes the heterogeneity of conceptual thinking in the meaning of scientific concepts, assuming the coexistence, in individuals, of two or more ways of meaning the same concept, when it is mobilized in different contexts. This research started from the following question: which guidelines can support the planning of science teaching based on the theory of conceptual profiles? In order to do so, we used a theoretical-bibliographic study, in which we analyzed a set of theses and dissertations that developed science teaching interventions supported by the theory. This analysis allowed us to enunciate theoretical-methodological guidelines for the planning of teaching supported by the theory of conceptual profiles.

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Zonas do Perfil Conceitual de Calor que Emergem na Fala de Professores de Química

Abstract: , licenciado em Química (UFRPE), mestre em Ensino das Ciências (UFRPE), doutorando em Psicologia Cognitiva (UFPE), é professor assistente da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Recife, PE-BR. Edenia Maria Ribeiro do Amaral

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Diretrizes Para Planejamento Do Ensino De Ciências Baseado Na Teoria Dos Perfis Conceituais

Diretrizes Para Planejamento Do Ensino De Ciências Baseado Na Teoria Dos Perfis Conceituais

Diferentes modos de pensar e formas de falar sobre o conceito de calor a partir do uso de atividades experimentais

Guidelines for Planning Science Teaching Based on the Theory of Conceptual Profiles

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