Znaczenie językowe normy prawnej w poznańsko-szczecińskiej szkole teorii prawa w świetle pragmatyzmu analitycznego

Abstract

Autor rekonstruuje stanowiska przyjmowane w ramach tzw. poznańsko-szczecińskiej szkoły teorii prawa (Szkoła) dotyczące znaczenia językowego normy prawnej. Pozwala to na unaocznienie pewnych dylematów związanych z przyjmowaniem założeń filozofii analitycznej w teorii prawa. Następnie zwrócono uwagę na wpływ filozofii Kazimierza Ajdukiewicza na pojmowanie znaczenia językowego w Szkole. Problem znaczenia językowego może zostać wyjaśniony przy użyciu definicji równoznaczności, której rdzeń stanowi zbiór dyrektyw danego języka. W ostatniej części tekstu omówione zostały natomiast tezy pragmatyzmu analitycznego Roberta B. Brandoma i sposób jego aplikacji do teorii prawa przez Macieja Dybowskiego. Pragmatyzm analityczny poszerza badania semantyczne o próbę zrozumienia uwarunkowań praktycznych.

The role of law textbooks in the teaching and application of methods of legal interpretation in Poland (in historical and contemporary perspective)

“…A slightly different approach to the interpretation of the law was taken by the Poznan-Szczecin law school, whose representatives tried to give the interpretation of the law a scientific characterin the sense of legal positivism and analytical reflection on the law 53 , with the aim of an objective view of scientific problems and objective solution of scientific problems 54 . Created within the framework of this school, the so-called "derivational concept of interpretation of law" 55 is "limited to one aspectlinguistic analysis" 56 , referring to semantics and principles of linguistics 57 .…”