Zehn Jahre Bachelorstudium für deutsche Ergotherapeuten an der Hogeschool Zuyd in Heerlen

Abstract

das 10-jährige Jubiläum des deutschen Ergotherapie-Bachelorstudiengangs gefeiert. Die Veranstaltung fand im Rahmen des alljährlichen Alumnidag statt. Etwa 100 Studenten, Alumni, Dozenten und geladene Gäste verbrachten einen festlichen, inspirierenden und interessanten Nachmittag miteinander. 1999 absolvierten die ersten 25 Ergotherapeuten aus Deutschland den für sie eingerichteten Bachelorstudiengang. Im nachfolgenden Jahr gab es schon 40 Teilnehmer, und schnell wurden daraus in den folgenden Jahren sogar bis zu 80 Studierende. Heute schließen jährlich cirka 60 deutsche Ergotherapeuten das Studium in Heerlen ab. Seit 2003 besteht auch in Hamburg in Zusammenarbeit mit der Döpferakademie für Berufsfachschüler in der zweiten Ausbildungshälfte sowie für bereits examinierte Ergotherapeuten die Möglichkeit, das Bachelorstudium in berufsbegleitender Form zu absolvieren. Dies ist seit 2007 zudem in Köln möglich, ab diesem Jahr zusätzlich in Regensburg. Mittlerweile gibt es insgesamt über 600 Absolventen mit dem Heerlener Bachelorabschluss. Vor den offiziellen Feierlichkeiten am Nachmittag fand die Zwischenpräsentation der Bachelorarbeiten des Jahrgangs 2008 /2010 statt, an der einige früher angereiste Alumni teilnahmen und mitdiskutierten. Nach der offiziellen Begrüßung durch die Studienkoordinatorin Mieke le Granse gratulierte die Gastrednerin Astrid Kinébanian (Präsidentin des European Master of Science in Occupational Therapy) dem Studiengang. In ihrem anschließenden Vortrag berichtete sie zunächst über die aktuellen Entwicklungen in ergotherapeutischer Forschung, Lehre und Praxis in Europa. Sie gab einen Ausblick, wie sich die Ergotherapie zukünftig entwickeln könnte, um sich bis zum Jahr 2030 weiter zu etablieren. Demnach wird eine tatsächlich klientenzentrierte, handlungsorientierte, wissenschaftsbasierte, kontextbasierte und interkulturelle Ergotherapie entstehen, in die medizinische, soziale und technische Perspektiven integriert sind. Zukünf-tig wird die Ergotherapieausbildung Studenten auf ihre Rolle als Vermittler und Begleiter von Handlung und Betätigung, Veränderung, Vertretung und Anwaltschaft vorbereiten. Im Anschluss teilten sich die Teilnehmer in zwei Diskussionsforen über weiterführende Arbeitsund Studienmöglichkeiten nach dem BachelorAbschluss auf. Im Forum über Masterstudiengän-ge informierten zunächst Vertreterinnen aus drei unterschiedlichen Masterstudiengängen über deren Inhalte und Rahmenbedingungen. Es wurden Gemeinsamkeiten und Unterschiede, sowie Vor-und Nachteile mit dem Auditorium diskutiert. Dabei stellte sich vor allem die Frage nach Sinn und Nutzen eines Masterabschlusses. Deutlich wurde, dass sich zukünftige Masterstudenten gut überlegen sollten, warum und mit welchem Ziel sie studieren wollen. Ein gewisser Pioniergeist sei vonnöten, sowie Verhandlungsgeschick, um sich auf dem Arbeitsmarkt positionieren zu können. Es folgte ein Plädoyer für ergotherapeutische Masterstudiengänge, da es sich gezeigt habe, dass sich Absolventen fachfremder Masterstudiengänge (z. B. Psychologie) häufig von de...