Young Citizens Participation

Abstract

A growing body of literature from different disciplines addresses concepts and measurement of citizenship. The present article seeks to contribute to this field by examining the issue of youth citizenship from a comparative international perspective and proposing a simplified conceptual model that can be operationalized. This model includes a community dimension, which refers to individual’s relationship with their community associations, and a civic dimension, concerning institutional processes such as voting and/or political activism. The model was tested using multigroup confirmatory factor analysis and measurement equivalence for eighth-grade students ( n = 139.875) across 38 countries that participated in the International Civic and Citizenship Study (2009). Our results find support for the proposed conceptual model and its invariance across countries, and we discuss the implications for theory and further research.

Ciudadanía convencional y no convencional y su relación con autoeficacia política en preadolescentes chilenos

“…Esto influye en el desarrollo y caracterización de los valores ciudadanos de estas personas, que como se ha estudiado, tienden a ser buenos predictores de la participación política y social en la adultez (Weziak-Bialowolska, 2013). En función de las barreras de acceso que enfrentan los adolescentes a algunas formas de participación, para poder abordar la participación en adolescentes, la literatura propone profundizar en las percepciones que los adolescentes tienen sobre estas formas de participación, como una forma de abordar sus actitudes sobre estas prácticas ciudadanas como futuros adultos (Miranda, Castillo & Sandoval-Hernandez, 2020;Levy, 2013;ICCS, 2009). Por otra parte, la adolescencia es un momento crucial en la definición y desarrollo de la identidad, incluida su dimensión política (Levy, 2013;Levy & Akiva, 2019).…”

“…Por otra parte, la adolescencia es un momento crucial en la definición y desarrollo de la identidad, incluida su dimensión política (Levy, 2013;Levy & Akiva, 2019). Por ello, la importancia que los estudiantes de primaria adolescentes asignan a las prácticas ciudadanas convencionales y no convencionales se presenta como un indicador relevante sobre una dimensión cívica en su percepción del ejercicio ciudadano (Miranda et al, 2020). En base a esto, para este estudio hemos seleccionado dos variables independientes, las que abordan la percepción de la importancia de la participación ciudadana en el ámbito cívico-ciudadano y político, es decir, los principales factores asociados al desarrollo del sentido de eficacia política interna en adolescentes (Castillo et al, 2014;ICCS, 2009;Levy, 2013).…”

The Landscape and Recent Developments of Civic and Citizenship Education Across the Latin American Region

“…As mentioned before, citizens' participation has also been a topic studied by Latin American scholars. On the one hand, there are some efforts oriented to its conceptualization (Miranda 2018;Miranda et al 2017). On the other hand, efforts have also been oriented to explaining different types of participation.…”

Teaching Tolerance in a Globalized World: An Introduction

“…As already stated in this introduction, the concept of tolerance is complex and multifaceted, as is usual in the arena of citizenship aspects (Miranda et al 2017). We here operationalize it in terms of attitudes toward equal rights for three different social groups: immigrants, ethnic groups and women.…”