Young children’s writing in traditional and digital contexts

Quinn, Margaret F.; Rohloff, Rebecca; Mathis, Selecia

doi:10.1080/09575146.2022.2087054

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“…Por su parte, el lápiz óptico es una herramienta que puede utilizarse en dispositivos electrónicos, como tabletas y ordenadores, para que los niños puedan practicar la escritura a través de la pantalla. Algunos estudiantes demostraron tener habilidades similares de escritura en digital y en papel, sin embargo, los niños de edad preescolar más pequeños utilizaron la escritura con lápiz óptico cuando se negaron a hacerlo en papel, mientras que los escritores mayores y más hábiles usaron menos la tableta y más el papel (Quinn et al, 2022). Por lo tanto, la escritura digital puede apoyar el proceso de escritura al aumentar el compromiso, fomentar la práctica y ofrecer alternativas para dicha tarea.…”

Section: Herramientas Digitales Para La Lectoescritura Usos Y Utilidadunclassified

Reflexiones Sobre El Uso De Las Tic en La Enseñanza De La Lectoescritura Preescolar

Blanca L. Parra-Martínez

2024

LÍNEA IMAGINARIA

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La era digital está cambiando drásticamente la vida y la infancia de los niños y niñas; el incremento de la exposición a pantallas les ha convertido en nativos digitales que manejan tecnologías y herramientas digitales de forma más intuitiva e interactiva. En la educación preescolar existe un auge de herramientas digitales basadas en TIC que, si bien han mostrado su potencial educativo, generan confusión sobre sus usos en la lectoescritura y los posibles efectos contrarios en la formación de dichas habilidades. El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre el potencial y desventajas que tiene el uso de las TIC para la enseñanza de la lectura y escritura en el aula preescolar. La metodología es de investigación es reflexiva crítica del papel del docente y la tecnología en la educación. La reflexión se ha orientado hacia el reconocimiento de experiencias educativas que han utilizado herramientas digitales para enseñar la lectura y la escritura en preescolar, con sus correspondientes beneficios y desventajas y las creencias de los docentes. Se concluye que las herramientas digitales son elementos con gran potencial para mejorar los procesos de lectura y escritura en la educación preescolar, pero su uso se debe moderar para no renunciar a elementos táctiles, visuales y de aprestamiento que son necesarios para una adecuada construcción de habilidades lectoescritoras.

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Reflexiones Sobre El Uso De Las Tic en La Enseñanza De La Lectoescritura Preescolar

Blanca L. Parra-Martínez

2024

LÍNEA IMAGINARIA

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Partnering with Families to Use Screen Time for Supporting Early Language and Literacy

Tatar¹,

Gerde²

2022

The Reading Teacher

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