“…Estudos internacionais (e.g., Cassidy et al, 1998;Dyer, Shatz, & Wellman, 2000;Ruther, 1997, citado por Dyer, Shatz, & Wellman, 2000 demonstram que os livros de histórias para crianças pequenas, pelo conteúdo do material textual que apresentam, pelo tipo de linguagem que utilizam e por centrarem suas ações e interações em pessoas ou animais personificados, constituem fonte relevante de informações sobre estados internos, podendo ampliar as habilidades infantis no domínio da compreensão das intenções, desejos, crenças, emoções, conhecimento de si próprio e dos outros (Rodrigues, 2004).…”