“…Vi kan se hvordan hun reposisjo-nerte sin framtidsorientering. Narrativet viser sammenhengen mellom hverdagsressurser, kulturelle interesser og posisjonering som laerende (Rogoff & Lave, 1984;Roth & Stuedahl, 2017Roth & Erstad, 2015;Edwards, Biesta & Thorpe, 2009;Thomson, 2009;Erstad mfl., 2016). Maria var engasjert i å laere mer om Eritrea og eritreisk praksis, flyktningproblematikk og inkludering (Hull & Greeno, 2006).…”