X’s and O’s, Angles and Games

Abstract

In 2017, NFL viewers complained when NBC Sports used the “Madden” camera for live play-by-play coverage of two Thursday Night Football games. Their comments indicated that they had a difficult time estimating yardage from the new perspective. Those games were just two recent examples of viewers complaining about changes in the visual presentation of live sports broadcasts—a phenomenon that has been happening with the Madden camera for more than a decade. The sports broadcasters’ inability to adjust its production technique for live football coverage, despite repeated attempts, provides important insights about the nature of mass communication. As sports broadcasters continue to look for new production techniques in a constantly evolving media landscape, these findings could help guide their production practices. Using game footage from four NFL broadcasts, the present study tested for differences in yardage estimations made from the traditional game camera (i.e., a stationary camera perpendicular to the field) and the Madden camera (i.e., a moving camera on wires positioned over the field). Participants (N = 473) were randomly assigned to watch 11 plays from either the traditional game camera angle or the Madden camera angle. No significant differences were found in estimates of yardage gains based on camera angle. Thehigh variance in the findings suggests that distance estimations are complex visual processes that may require specialized training to improve accuracy.

Divide and Conquer?

“…Lewis et al (2017) Sabemos que el disfrute es la principal gratificación cuando se ve la televisión o se utiliza internet (Lewis et al, 2017;Logan, 2011) y que para disfrutar de "los medios deportivos, un miembro de la audiencia debe tener primero cierto grado de comprensión del deporte" (Rogers, 2018, p. 380) (Fortunato, 2018). Que entender un deporte es necesario para disfrutar viéndolo es lógico, pero este detalle crucial tiende a pasarse por alto, ya que la gente sobreestima su capacidad para entender incluso los deportes más populares (Lynn et al, 2021).…”

“…Con el auge de los deportes electrónicos, que se retransmiten de forma diferente, la fragmentación de las audiencias en general y la pandemia del COVID-19 (Buehler, 2020;Hutchins & Boyle, 2017;Lynn et al, 2021;Steinkuehler, 2019;Takahashi, 2019), las emisoras deportivas tradicionales se enfrentan a una presión cada vez mayor para mantener los niveles de audiencia de los que disfrutaban en el pasado (Buehler, 2020;Reimer, 2021). Desde el punto de vista académico, esta presión es importante porque el camino que lleva del espectador no iniciado al aficionado a los deportes no se ha analizado adecuadamente, un vacío que el presente estudio pretende abordar.…”

“…Proporcionar tales elementos haría que la emisión fuera más accesible y, por lo tanto, siguiendo a Rogers (2018), más probable que se disfrutara.Por ejemplo, los telespectadores de fútbol, a diferencia de los espectadores en el estadio, a menudo pueden ver gráficos añadidos que les ayudan a entender por qué un árbitro ha pitado un fuera de juego.Adicionalmente, los resultados de este estudio implican que las audiencias deportivas siguen queriendo más contenidos. Dado que los deportes convencionales siguen siendo un factor importante para los acontecimientos deportivos televisados(Lynn et al, 2021) y que la televisión OTT y el streaming deportivo siguen creciendo (por ejemplo, Wymer et al, 2021), las cadenas y los profesionales del deporte deben aprovechar la naturaleza multimedia del streaming en directo. Al estudiar la retransmisión en directo de los Queensland Maroons en Facebook, Wymer et al (2021) concluyeron que el equipo de rugby australiano no aprovechó las capacidades del servicio para "participar compartiendo, socializando, codificando y aprendiendo" (p. 88).…”