Wpływ kompetencji przedsiębiorczych naukowców na współpracę nauki i biznesu

Jakubiak, Monika; Chrapowicki, Paweł

doi:10.5604/01.3001.0012.2079

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 16 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Changes in education programs not only affect students but also the faculty, as a shift in the teaching paradigm is the basis for developing the entrepreneurial competences of its lecturers via interactive workshops and hands-on exercises [33]. Many HEIs foster their own entrepreneurial ecosystems by re-mastering their study programs and conducting projects that include students, academic staff and business representatives [34][35][36][37][38][39]. The ecosystem drivers are "teacherpreneurs", who blend risk-taking and entrepreneurial leadership with the culture of creativity and reflection [40], as well as university-based ventures that are the basis for students' business plan contests and their implementation [41].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Competences for Strengthening Entrepreneurial Capabilities in Europe

Ņikitina

Lapiņa

Ozoliņš

et al. 2020

Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity

View full text Add to dashboard Cite

Authors in previous studies pointed out that the professional competences of managers overlap with the competences and skills that are attributed to entrepreneurs. The goal of this study is to analyze the correlation between the actual market demand for competences to develop new businesses and the competence of training and development by higher education institutions (HEIs) and business supporting institutions (BSIs). The research question is “Are the entrepreneurial competences demanded by the domestic markets in Finland, Latvia and The Netherlands aligned with the entrepreneurship educational and business supporting policies?” As a research methodology, we chose focus groups and semi-structured interviews conducted for start-up entrepreneurs, HEIs, and BSIs as methods for data gathering. An importance–performance analysis (IPA) was applied as the method for data analysis. As the main research results, the authors identified that ethical and sustainable thinking as well financial and economic literacy were considered to be the least important competences, while motivation and perseverance were commonly ranked as highly important by entrepreneurs in all the countries studied. Entrepreneurship education policy in The Netherlands is fully harmonized with market demand. Entrepreneurship development activities in Finland also meet the market’s needs, however HEIs and BSIs could develop self-awareness and self-efficacy as well as cope with uncertainty, ambiguity and risk competences. The major disagreement was detected between entrepreneurs’ expectations and entrepreneurship education activities conducted by HEIs and BSIs in Latvia. This research implication fills the gap in knowledge about the entrepreneurial competences developed by HEIs and BSIs and were demanded (considered as important) by the market in the researched countries. Further, we developed the entrepreneurship training methodology for transdisciplinary students to enhance entrepreneurial competence dissemination and development across education programs and beyond.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Competences for Strengthening Entrepreneurial Capabilities in Europe

Ņikitina

Lapiņa

Ozoliņš

et al. 2020

Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…These are competences that can be called entrepreneurial skills of scientists, helping in establishing and maintaining implementation with business. In the results of earlier studies, this type of skills was indicated as an indispensable element of the entrepreneurial competence model of researchers (Jakubiak and Chrapowicki, 2018).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 95%

“…Along with the changing role of higher education institutions, their openness to the environment and flexibility, the expectations regarding the competences of academic staff are also changing (Osiri and McCarty, 2013). They are expected to be involved not only in the implementation of scientific research and teaching, but also to have competences enabling them to establish and maintain lasting relationships with stakeholders, entrepreneurs included (Jakubiak and Chrapowicki, 2018).…”

Section: Business-science Cooperation In the Literaturementioning

confidence: 99%

Determinanty współpracy nauki i biznesu w branży farmaceutycznej – case study

Jakubiak¹,

Chrapownicki²

2019

SiM WZ UW

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

The subject of the article is commercialization of research which generates innovative products for the company involved. The aim of the research was to identify factors that influence the onset of cooperation and mutual research by scientists and entrepreneurs in the pharmaceutical sector. Empirical part of the research was based on case study method. The authors confront data collected during the desk research with the data obtained from studying a company that has been transforming from a pharmaceutical distributor into a production company in this sector. In order to develop innovative medical products, the company undertook cooperation with scientists who proposed solutions that are demanded in the market. Interviews with representatives of the company and scientists involved in cooperation were conducted. Additionally, the authors interviewed representatives of technology transfer office at Lublin University of Technology, who supported the cooperation with their consulting services, and made participating observations of the initial stages of cooperation. The analysis of the empirical data allowed presentation of success factors in initiating cooperation in implementing innovations for all the actors involved, i.e. companies, scientists and supporting institutions.

show abstract

“…Naukowcy wymianiają jako główne determiananty możliwość praktycznego zastosowania wyników badań naukowych i ich realnego wykorzystania (komercjalizacji), perspektywę interdyscyplinarnej współpracy oraz korzyści finansowe. Podobne czynniki wskazywali respondenci w prowadzonych wcześniej badaniach w branży technologicznej (Jakubiak, Chrapowicki, 2018). Można więc przypuszczać, że podobne determinanty cechują chęć wspólpracy naukowców z przedsiębiorcami, niezależnie od reprezentowanej branży.…”

Section: Wnioski Z Badań I Dyskusjaunclassified

Managing technological innovation at the initial stage of its development – case study

Jakubiak¹,

CHRAPOWICKI²

2018

SPSUTOM

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Problematyka prezentowanego opracowania dotyczy wdrażania nowych produktów innowacyjnych, będących efektem procesu komercjalizacji wyników badań naukowych. Globalizacja gospodarki i rozwój technologii sprawiają, że współcześnie bardzo szybko zmieniają się oczekiwania klientów wobec dostarczanych produktów. Wśród najistotniejszych czynników sukcesu przy wdrażaniu nowego przedsięwzięcia wymienia się innowacyjność produktu, orientację na rynek, jak również umiejętność dostrzeżenia przez przedsiębiorcę oraz wykorzystania pojawiających się szans rynkowych. Wprowadzanie nowych produktów technologicznych oraz zarządzanie nimi wymaga także specyficznych kompetencji samego przedsiębiorcy i zaangażowanego w proces zespołu. Celem prezentowanych badań była identyfikacja czynników wpływających na zainicjowanie współpracy pomiędzy uczelnią a przedsiębiorcą w oparciu o innowacyjny pomysł opracowany przez naukowców. Badania empiryczne zrealizowano w 2018 r. w Lublinie, metodą case study z techniką wywiadu oraz obserwacji uczestniczącej. Poszukując odpowiedzi na postawione pytania badawcze, analizie poddano dwa przedsiębiorstwa, współpracujące z uczelnią w procesie komercjalizacji wyników badań naukowych. Wywiady przeprowadzono z trzema osobami, tj. dyrektorem działu badawczego w dwóch spółkach z branży farmaceutycznej zainteresowanym wdrażaniem innowacyjnych rozwiązań w swojej działalności oraz kierownikami zespołów naukowych biorących udział w projektach badawczych. Analiza wyników badań umożliwiła zaproponowanie rekomendacji dla dalszego rozwoju tego typu przedsięwzięć realizowanych we współpracy z centami transferu technologii w uczelniach. Słowa kluczowe: wdrażanie technologii, produkt innowacyjny, komercjalizacja wyników badań naukowych, branża farmaceutyczna.

show abstract

Wpływ kompetencji przedsiębiorczych naukowców na współpracę nauki i biznesu

Cited by 4 publications

References 16 publications

Competences for Strengthening Entrepreneurial Capabilities in Europe

Competences for Strengthening Entrepreneurial Capabilities in Europe

Determinanty współpracy nauki i biznesu w branży farmaceutycznej – case study

Managing technological innovation at the initial stage of its development – case study

Contact Info

Product

Resources

About