Wörterbuch Rekonstruktive Soziale Arbeit

Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis.

“…Auf der einen Seite stehen Professionsmodelle, die in weitestem Sinne in einem interpretativen, rekonstruktiven oder praxeologischen Paradigma aufgehoben sind und sich beispielsweise als hermeneutisch fallverstehend (Schütze 2021), reflexiv (Dewe/Otto 2012), rekonstruktiv (Rätz/Völter 2015) oder praxeologisch begreifen. Auf der anderen Seite ist die "Einführung jugendhilfespezifischer Steuerungsstrukturen" (BMFSFJ 2000: 48ff.…”

Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir interagieren.

“…Dieses zielt darauf ab, zu evaluieren, wie sich die Lehrperson entwickelt. Pädagogisches Handeln ist immer geprägt von Paradoxien und Antinomien und im Kontext dieses Beitrags speziell von der Förderungs-Bewertungs-Antinomie (Helsper, 1996(Helsper, , 2016Rothland, 2013;Rätz & Völter, 2014;.…”

Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

“…So resümiert Spiegel den Ertrag der Methodendiskussion: "Wir plädieren dafür, eine Situation oder ein Problem zum Ausgangspunkt des methodischen Handelns zu nehmen und diese/s unter Hinzuziehung von wissenschaftlichem Wissen und Erfahrungswissen gemeinsam mit den Adressaten zu analysieren, zu deuten und zu bearbeiten"(Spiegel 2015, 28).Lebensweltorientierte Zugänge wie auch interpretative und rekonstruktive Methoden des Herangehens an Fälle und der Gestaltung von Arbeitsbeziehungen lassen sich als kritische Antworten auf managerielle Vorstellungen der Fallarbeit verstehen (vgl.Rauschenbach u. a. 1993;Rätz & Völter 2015;Völter & Reichmann 2017;Riemann 2017;Völter 2019). Interaktionsbeziehungen zwischen Fachkräften und Adressat:innen bilden sich im Spannungsfeld der unterschiedlichen und wechselseitigen Bezüge der Beteiligten auf die Zusammenarbeit heraus.…”