World Polity - ein Forschungsprogramm und Theorierahmen zur Erklärung weltweiter Bildungsentwicklungen

Zum optimierenden Geist der digitalen Bildung

“…Darüber hinaus gleichen sich nationale Bildungssysteme im Zuge von Modernisierungs-und Globalisierungsprozessen -in diesem Fall getragen von internationalen Vergleichsstudien wie PISA und Organisationen wie etwa der OECD, UNESCO -immer mehr an (vgl. Adick 2003Adick , 2009Meyer 2005). Diese Vorgänge scheinen mit der Digitalisierung zu korrelieren, denn es lässt sich beobachten, dass der Digitalisierungsgrad eines Bildungssystems im öffentlichen Diskurs oftmals als Gradmesser für dessen Leistungsfähigkeit im internationalen Wettbewerb angesehen wird (vgl.…”

Global policy convergence through “distributed governance”? The emergence of “national” education standards in the US and Germany

“…At the global pole, the role of supra-national "arenas of standardisation and educational governance" (Leuze, Rusconi, & Martens, 2007;Sahlin-Andersson, 2000) or "global spaces" (Adick, 2009;Dale, 1999) has been diagnosed. Within these spaces, international organisations have become "teachers of norms" (Finnemore, 1993) or standardising "agents" (see Jakobi & Martens, 2007).…”

“…;Ramirez & Meyer, 2002). While the world polity's emphasis of top-down transformation has produced a growing number of critics (for summary see Adick, 2009), the neo-institutionalism has also pointed out cases of "unsuccessful imitation" (Powell, 1991) as well as increasing "decoupling" between formal structures and practices in the process of diffusion (Meyer & Hannan, 1976;Van Zanten, 2002). The particular strength of the world polity approach for analysing the emergence of national education standards, however, lies in its emphasis on the normative principles of the "educational" world polity, which legitimise large-scale reform, namely equity and performance (Ramirez & Meyer, 2002).…”

Bildungsstandardisierung im politisch-administrativen Kontext. Eine Analyse des Diskurses auf internationaler Ebene und in der Schweiz seit Ende der 1980er-Jahre

“…Adick 2009;Holzinger et al 2007; Martens und Jakobi 2014; Meyer und Ramirez 2005). Der nationale Kontext wird stärker berücksichtigt, wenn von der Angleichungsthese Abstand genommen wird und stattdessen die Transformation oder Zurückweisung globaler Modelle fokussiert werden(vgl.…”