Search citation statements
Paper Sections
Citation Types
Year Published
Publication Types
Relationship
Authors
Journals
Материалы журнала доступны на сайте (articles and issues available at): pedagogy-journal.ru RUРазвитие навыка самообразования у студентов-магистров посредством организации самостоятельной работы в электронной среде вуза в рамках дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» Широколобова А. Г., Ларионова Ю. С.Аннотация. Цель исследования состоит в обосновании эффективности организации самостоятельной работы студентов-магистров в электронной среде вуза в рамках авторского электронного образовательного курса дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle для развития у них навыка самообразования. В статье раскрывается понятие «навык самообразования», которое является необходимым умением в учебной деятельности студента при реализации самостоятельной работы студентов-магистров в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle; описываются организация и этапы самостоятельной работы студентов-магистров в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle; выявляются уровни формирования навыка самообразования у студентов. Научная новизна исследования заключается во внедрении новых цифровых технологий в учебный процесс высшей школы -авторского электронного курса дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle и массового открытого онлайн-курса с платформы Coursera, интегрированного в электронный курс дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» для реализации эффективной самостоятельной работы студентов-магистров с целью формирования навыка самообразования. Результатами исследования являются: раскрытие понятия «навык самообразования», являющегося ключевой компетенцией современного мира; создание авторского электронного учебного курса дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle, в рамках которого реализовывалась самостоятельная работа студентов-магистров; организация самостоятельной работы студентов в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle; описание этапов самостоятельной работы студентов-магистров в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle.
Материалы журнала доступны на сайте (articles and issues available at): pedagogy-journal.ru RUРазвитие навыка самообразования у студентов-магистров посредством организации самостоятельной работы в электронной среде вуза в рамках дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» Широколобова А. Г., Ларионова Ю. С.Аннотация. Цель исследования состоит в обосновании эффективности организации самостоятельной работы студентов-магистров в электронной среде вуза в рамках авторского электронного образовательного курса дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle для развития у них навыка самообразования. В статье раскрывается понятие «навык самообразования», которое является необходимым умением в учебной деятельности студента при реализации самостоятельной работы студентов-магистров в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle; описываются организация и этапы самостоятельной работы студентов-магистров в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle; выявляются уровни формирования навыка самообразования у студентов. Научная новизна исследования заключается во внедрении новых цифровых технологий в учебный процесс высшей школы -авторского электронного курса дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle и массового открытого онлайн-курса с платформы Coursera, интегрированного в электронный курс дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» для реализации эффективной самостоятельной работы студентов-магистров с целью формирования навыка самообразования. Результатами исследования являются: раскрытие понятия «навык самообразования», являющегося ключевой компетенцией современного мира; создание авторского электронного учебного курса дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle, в рамках которого реализовывалась самостоятельная работа студентов-магистров; организация самостоятельной работы студентов в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle; описание этапов самостоятельной работы студентов-магистров в электронном курсе дисциплины «Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности» на платформе LMS Moodle.
Цель исследования -рассмотреть факт изменения парадигмы образования, обусловленный внедрением технологий E-learning в учебный процесс на всех уровнях подготовки студентов технического вуза. В статье изучается степень готовности преподавателей к неотвратимости изменения парадигмы образования. Сравниваются две парадигмы образовательного процесса: традиционная форма и инновационная модель, сформированная внедрением технологий E-learning и принципиально меняющая роли и функции всех участников процесса на всех уровнях подготовки в вузе. Научная новизна исследования заключается в сравнительном анализе двух парадигм образовательного процесса и описании новых ролей и функций всех участников процесса обучения. В результате исследования представлены роли и функции всех участников обучения в новых условиях деятельности высшей школы; выявлены преимущества инновационной модели образовательного процесса перед традиционной.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.