Untitled

Abstract

Produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan (Litbang) telah melewati ragam prosedur yang sistematis serta perlu teruji kelayakan dan kepraktisannya untuk digunakan. Langkah awal dalam menentukan spesifikasi produk yang relevan adalah melakukan analisis kebutuhan selama di lapangan. Banyak ragam strategi yang digunakan dalam menghimpun berbagai masalah dari hasil analisis kebutuhan guna membuat inovasi pengembangan produk. Tujuan dari artikel ini adalah menyajikan ragam strategi yang dapat dilakukan dalam mengembangkan produk dalam Litbang khususnya di bidang pendidikan jasmani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan yang dianalisis dengan cara pendekatan kualitatif. Strategi merupakan rencana yang matang untuk meminimalkan atau menghindari masalah dan mengoptimalkan potensi untuk mencapai tujuan. Dengan adanya strategi yang tepat akan mengakibatkan produk dari hasil Litbang akan mendapatkan hasil yang valid dan praktis digunakan. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, produk pengembangan dapat berupa model pembelajaran, media, modifikasi alat, sumber belajar, dan instrumen penilaian. Kesimpulan yang didapat dari studi kepustakaan ini, strategi yang digunakan dalam pengembangan produk perlu melewati studi pendahuluan, pengembangan dan validasi produk, serta pengujian produk.

Pengaruh latihan loncat katak terhadap kemampuan lompat jauh

“…Pendidikan jasmani merupakan landasan bagi pembinaan olahraga keseluruhan dan berkelanjutan, suatu proses yang tidak dapat dipisahkan untuk menumbuhkan sikap positif terhadap sekolah dan pendidikan, merangsang keterlibatan dalam berolahraga dan aktivitas jasmani (Aziz & Yudi, 2019). Pendidikan jasmani kesehatan dan reaksi agar tetap termasuk dan dikembangkan di dalam kurikulum (Mustafa & Angga, 2022). Sekolah, untuk mencapai hal tersebut adalah bagi seluruh siswa, guru, dan perencanaan pendidikan untuk menghimpun sumber daya mereka, dan berkeija sebagai sebuah tim yang solid guna mengembangkan kesinambungan dan penyajian bidang studi itu di semua sekolah bagi semua siswa (Ramadhani et al, 2021).…”

Landasan Teknologis sebagai Peningkatan Mutu dalam Pendidikan dan Pembelajaran: Kajian Pustaka

“…Selain itu, pemanfaatan teknologi merupakan salah satu solusi tepat bagi pemecahan masalah pendidikan di Indonesia. Berlandaskan teknologi masa kini maka akan terlahir strategi pembelajaran yang evolusioner sebagai upaya pengembangan pendidikan yang lebih bermutu (Mustafa & Angga, 2022). Setidaknya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, akan mengatasi masalah sebagai berikut: (1) masalah geografis, waktu dan sosial ekonomis indonesia negara republik indonesia merupakan negara kepulauan, daerah tropis dan pegunungan hal ini akan mempengaruhi terhadap pengembangan infrastruktur pendidikan sehingga dapat menyebabkan distribusi informasi yang tidak merata, (2) mengurangi ketertinggalan dalam pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dibandingkan dengan negara berkembang dan negara maju lainnya, (3) akselerasi pemerataan kesempatan belajar dan peningkatan mutu pendidikan yang sulit diatasi dengan cara-cara konvensional, (4) peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pengembangan dan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi, (5) teknologi akan membantu kinerja pendidikan secara terpadu sehingga akan terwujud manajemen yang efektif dan efisien, transparan dan akuntabel (Munir, 2009).…”

Implementasi Pelayanan Prima terhadap Santri pada Pondok Pesantren

“…Strategi adalah usaha yang direncanakan atas dasar pola pikir yang mendalam untuk meminimalisir problem yang kemungkinan bisa terjadi dikemudia hari, akibatnya bisa mendapatkan petunjuk umum dalam menggapai tujuan yang telah ditentukan (Mustafa & Prayogi, 2022). (Mustafa & Angga, 2022) Strategi yang diterapkan di Pondok Pesantren Modern Darussalam Guntur Kabupaten Batubara, seperti; memuaskan kebutuhan makanan kepada santri, layanan pendidikan multi tasking, layanan virtual account kepada santri yang uang bulanannya dikirim melalui transaksi digital atau non tunai oleh orang tua/wali, dan pelayanan satu atap, sehingga santri atau wali murid merasa puas dengan layanan yang diterima.…”