Wissenstransfer in Professionen

Oestreicher, Elke

doi:10.2307/j.ctvddzmqq

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“…Im Folgenden werden daher einige der Voraussetzungen beschrieben und Lösungsmöglichkeiten für erwartbare Herausforderungen vorgestellt. Potenzielle Hemmnisse dieses Konzeptes bestehen in Kommunikationsbarrieren ("Wissenschaftsduktus"), divergierenden Perspektiven auf Problemlösungsstrategien (Froese et al 2014), einer mangelnden Anerkennung des Wissens (wissenschaftliche Expertise vs. Erfahrungswissen) des Kooperationspartners (Oestreicher 2014) sowie einer unzureichenden Offenlegung von Zielvorstellungen und Grundannahmen zu Beginn der Kooperation (Schemme 2014). Für eine gelingende Forschung und Entwicklung in der Pflege ist ein Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und sozialer Praxis von Pflegenden und Pflegebedürftigen elementar.…”

Section: Ausblickunclassified

Experiential knowledge in care—opportunities for participatory action research and discrimination-sensitive technology development

Richter

Draude

2023

Gr Interakt Org

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ZusammenfassungIm Umgang mit den Herausforderungen durch fortschreitende Digitalisierung in der Pflege stellt das Erfahrungswissen von Pflegenden und Pflegebedürftigen eine bedeutsame immaterielle Ressource dar. Sie müssen in ihrem Alltag mit der Beherrschung von Komplexität und Handhabung von Unwägbarkeiten umgehen und können als Praxis‑, Nutzungs- und Bedarfsspezialist*innen die Anforderungen an Zugang, Nutzung und Gestaltung von Technologien am besten einschätzen.Trotzdem bestehen zwischen Pflegepraxis und Forschung der Pflegewissenschaft Lücken und es gelingt oft nicht, die Ergebnisse von Forschung und Entwicklung in der Pflege erfolgversprechend mit der pflegerischen Alltagspraxis zu verbinden und Ergebnisse zu überführen. Einen wichtigen Grund sehen wir in der fehlenden Multiperspektivität und Partizipation von Forschung und Entwicklung, deren Prozesse häufig von der sozialen Praxis der Akteur*innen (Pflegenden und Pflegebedürftigen) entkoppelt sind. Dieser von uns konstatierte Vermittlungsbedarf kann sich durch Digitalisierungsprozesse verschärfen, wenn Praxiswissen nicht in die Gestaltung einfließt; wird Praxiswissen jedoch soziotechnisch geleitet einbezogen, entsteht zugleich eine Chance, die Position und Gestaltungsmacht von Pflegenden und Pflegebedürftigen aufzuwerten.Das „Gender Extended Research and Development Model“ (GERD-Modell) stellt Übersetzungswissen bereit, welches intersektionale Geschlechterforschung mit Informatikforschung und -entwicklung verschränkt. Das Modell rekonfiguriert Technikentwicklung als soziotechnisch und zielt auf Diskriminierungsfreiheit, Emanzipation und breite gesellschaftliche Partizipation bei Digitalisierungsprozessen ab. In diesem konzeptionell angelegten Beitrag diskutieren wir am Beispiel des GERD-Modells in der Nutzung für die Pflege den Mehrwert, aber auch Herausforderungen soziotechnischer Perspektiven.

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Section: Ausblickunclassified

Experiential knowledge in care—opportunities for participatory action research and discrimination-sensitive technology development

Richter

Draude

2023

Gr Interakt Org

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Professionsforschung im Feld Sozialer Arbeit

Unterkofler¹

2018

Handbuch Professionssoziologie

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Geographisch denken - nachhaltig handeln?!

Birke

2023

Sozial- Und Kulturgeographie

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Das 21. Jahrhundert ist durch multiple Herausforderungen geprägt, die es zu bewältigen gilt, wenn zukünftige Generationen ein Leben in Wohlstand auf dieser Erde führen wollen. Doch wie am Beispiel der Agenda 2030 deutlich wird, ist der Umsetzungsstand im Hinblick auf eine sozial-ökologische Transformation bisher unzureichend. Die Geographie kann hier einen enormen Beitrag leisten, der bisher in wissenschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Debatten kaum berücksichtigt wurde. Jonas Birke zeigt auf, wie geographisches Wissen durch eine holistische Sichtweise sowie eine starke Nähe zu alltäglichen Themen dazu beitragen kann, gesellschaftliches Handeln im Nachhaltigkeitskontext zu fördern und notwendige Veränderungen anzustoßen.

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Wissenstransfer in Professionen

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Experiential knowledge in care—opportunities for participatory action research and discrimination-sensitive technology development

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Professionsforschung im Feld Sozialer Arbeit

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