WhatsApp como estrategia educativa en pandemia: Una experiencia desde educación rural en Ecuador

Abstract

Usar WhatsApp es un modo de escritura y comunicación avanzado caracterizado por la posibilidad de enriquecer el habla con contenidos audiovisuales cuya característica principal es facilitar encuentros interpersonales sin comunicarse en lugar y tiempo. El objetivo es analizar de qué manera incide el uso de WhatsApp como refuerzo académico en el aprendizaje de los estudiantes de la escuela “Isabel de Santiago” del sector rural en el cantón Cañar. De tipo descriptivo, la población fue conformada por 25 padres de familia. El 88% piensa que la educación virtual ha sido estresante durante este periodo de pandemia, el 46% está convencido que el nivel de aprendizaje de sus hijos mediante la modalidad virtual no fue la que esperaban. Finalmente, el 75% evalúa como mala la educación que sus hijos recibieron durante pandemia. El uso de la aplicación se presenta exclusivamente para envío de tareas que está ligado directamente al tema académico.

Uso pedagógico de la tableta y la competencia digital docente en Educación Básica Regular Primaria de Instituciones rurales del Perú

“…Los estudiantes de las zonas más alejadas a las capitales de distritos y/o provincias no cuentan con herramientas digitales como: tv, radio, portátiles, incluso no cuentan con teléfonos móviles, mucho menos con táctiles o inteligentes. Otro estudio internacional realizado por Galabay & Álvarez (2021). Menciona que, el contexto rural de los educandos de Ecuador, el uso de whatsapp cobró mayor relevancia; pero el estado crítico de la economía de los padres de familia ocasionado por la pandemia hace que el acceso a este medio requiera de grandes esfuerzos y garantizar el recargue continuo a los servidores telefónicos.…”