Was ist Recht? Ziele und Mittel

Pfordten, Dietmar von der

doi:10.1628/002268808784910133

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“…Причем данная цель не должна быть слишком абстрактной. Если же говорить о целях в праве, то такие цели должны быть присущи всем формам права [19]. Несмотря на некоторую традиционность подхода, сделанные выводы носят элемент новизны.…”

Section: проблемы теории праваunclassified

Actual Problems of the Theory of State and Law in the Works of German Lawyers of the Late XX – Early XXI Century

Minnikes

2023

Academic Law Journal

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The importance of the theory of state and law as a basic fundamental legal science is generally recognized in European jurisprudence. This is especially true for the countries of the Romano-German legal family. The article shows the points of view of famous German jurists, philosophers, sociologists on topical issues of the theory of state and law. It is important to study the basic theoretical and legal views of representatives of the German law school, since they, along with scientists from other countries, have made a significant contribution to the development of theoretical and legal science. The purpose of the article is to draw the attention of the Russian legal community to the works of German lawyers that have not been fully translated into Russian. The article begins with a description of the problems of methodology and justification of the chosen comparative legal research method. In relation to the theory of the state, the issues of global constitutionalism, problems of state sovereignty, changes in the role of the state in modern society, the emergence of new functions for the state, the theory of the liberal state and its criticism are considered. The problems of the theory of law raised in the article relate to the issues of the system and self-production of law, legal interpretation and non-legal interpretations, the limits of legal regulation, legal positivism, concretization in law, judicial lawmaking, the views of the Frankfurt School. Attention is paid to the problem of the value justification of law and sociocultural factors in law, the relationship between law and culture. The article may be of interest to specialists in the field of theory of state and law and comparative law.

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Section: проблемы теории праваunclassified

Actual Problems of the Theory of State and Law in the Works of German Lawyers of the Late XX – Early XXI Century

Minnikes

2023

Academic Law Journal

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“…"Personale Wirklichkeit" nennt Henke daher die grundlegende Eigenschaft des Rechts. Recht ist "menschliches Handeln" 68. 65 Ein genuin philosophischer, von juristischem Denken weniger beeinflusster Versuch, Recht zu verstehen, vermag wohl ohnehin nicht die Herkunft des Rechts aus zwischenmenschlichen Beziehungen zu übersehen.…”

unclassified

Der richtige Kern der Lehre vom richtigen Recht

Willoweit¹

2010

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Stammlers Versuch, den Begriff des Rechts durch die Bedingungen des Rechtsdenkens zu bestimmen, verdient insoweit unser Interesse, als er die notwendigen Eigenschaften des Rechts nicht dem objektiven Recht, sondern den intersubjektiven Beziehungen zu entnehmen versucht. Daraus ergibt sich: Einvernehmliches Verhalten und der Schutz vor willkürlicher Gewalt sind Bedingungen jeder Rechtsordnung. Denn die Verbindlichkeit von Verträgen und der Ausgleich von Verletzungen können nicht hinweggedacht werden, ohne dass der Begriff des Rechts entfällt. Johann Gottlieb Fichte hat, vom Subjekt ausgehend, diesen Rechtsbegriff systematisch entwickelt. Rechtsethnologie und Rechtsgeschichte vermögen ihn empirisch zu stützen. I. Der Rechtspositivismus und das Problem staatlichen UnrechtsDas Rechtsdenken der Gegenwart ist durch eine doppelte Erfahrung geprägt. Einmal durch die Tatsache einer inhaltlichen Beliebigkeit des Rechts, weil sich in einer modernen Gesellschaft die Gegensätzlichkeit der Interessen und die tiefgreifende Unterschiedlichkeit sozialethischer Überzeugungen naturgemäß auch in einer Gesetzgebung niederschlägt, die interessenbedingt oder auch aus moralischen Gründen nicht immer von allen Bürgern akzeptiert werden kann. Recht und Moral sind zu unterscheiden und ein etwaiger Widerspruch gegen dieses Prinzip unseres Rechtsverständnisses muss spätestens dann verstummen, wenn wir einen Blick auf das Recht anderer Kulturkreise oder auch früherer Zeiten mit uns fremden ethischen Maximen werfen. Nichts berechtigt uns, solchen fremden Rechtsordnungen mit ihren spezifischen Steuerungsfunktionen pauschal den Rechtscharakter abzusprechen. Recht ist nun einmal relativ, also inhaltlich abhängig von seinen sozialen, kulturellen und politischen Bedingungenso die eine Erfahrung, die zum modernen Rechtspositivismus geführt hat, auf den die Rechtswissenschaft schon aus methodischen Gründen nicht verzichten kann. Die andere Erfahrung lautet: Es gab und gibt Verbrechen, für die Staaten verantwortlich sind, also staatliches Unrecht, weshalb es Schwierigkeiten bereitet, jeden von einer staatlichen Autorität gesetzten Hoheitsakt als "Recht" zu bezeichnen. Damit aber liegt die Schlussfolgerung nahe, dass auch nicht jede von einer staatlichen Autorität erlassene Norm "Recht" sein muß, weil schon die Unterscheidung beider -Einzelfallregelung und Normschwierig sein kann und als Kriterium für Recht und Unrecht keinesfalls überzeugt. In solchen Fällen staatlichen Unrechts aber möchte man bei der Position des Rechtspositivismus nicht stehenbleiben, sondern lieber die Menschenrechte oder gar die Idee des Naturrechts bemühen. Moderne Darstellungen der Rechtsphilosophie sind sich weitgehend darin einig, dass dieses Dilemma nicht logisch, sondern nur dialogisch aufzulösen istim Diskurs über Rechtsethik, Gerechtigkeit, soziale Verantwortung. 1 Die Suche nach einem geradliniger zu begehenden "dritten Weg" zwischen Rechtspositivismus und Naturrecht scheint mühsam und ohne den Kompass der logisch unbefriedigenden "Radbruch'schen Formel" nicht erfolgvers...

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„Kinderrechte sind Sachen, die Kinder haben sollen, damit sie glücklich leben“: (Kinder‑)Rechtsvorstellungen von Grundschulkindern

Ertl,

Gerbeshi

2024

ZfG

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ZusammenfassungDie Auseinandersetzung mit und die Kenntnis von Kinderrechten ergibt sich für Schüler:innen im Grundschulalter unter anderem aus der UN-Kinderrechtskonvention. Bislang liegen kaum Befunde über die Vorstellungen von Kindern zu ihren Rechten vor. Der vorliegende Beitrag geht den Fragen nach, über welches (Kinder)Rechtsverständnis Kinder im Grundschulalter verfügen und welche Relevanz sie (Kinder)Rechten zuweisen. Dazu wurden 59 Kinder der 3. und 4. Jahrgangsstufe in einem leitfadengestützten Interview befragt. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer und quantitativer Inhaltsanalyse. Die Ergebnisse zeigen, dass bei Kindern im Grundschulalter (noch) kein etabliertes Rechtsverständnis, aber teilweise ein Kinderrechtsverständnis vorliegt und die Zuweisung der Relevanz von (Kinder‑)Rechten durch die Kinder zwar überaus unterschiedlich ausfällt, sie jedoch durchaus relevante Funktionen von Rechten und insbesondere von Kinderrechten benennen können. Insgesamt sind die Vorstellungen der Grundschulkinder zu ihren Rechten und deren Relevanz von einzelnen Kinderrechten geprägt, die sich vor allem auf Schutz- und Förderrechte beziehen. Die Ergebnisse werden diskutiert und weitere Forschungsdesiderata werden aufgezeigt.

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Was ist Recht? Ziele und Mittel

Abstract: Der Beitrag versucht aus einer philosophischen Perspektive zu klären, was das Recht ist. Die zentrale These lautet, daß sich das Recht nur über seine Ziele und Mittel verstehen läßt. Ziel des Rechts ist die Vermittlung zwischen möglicherweise gegenläufigen, konfligierenden Belangen.

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Actual Problems of the Theory of State and Law in the Works of German Lawyers of the Late XX – Early XXI Century

Der richtige Kern der Lehre vom richtigen Recht

„Kinderrechte sind Sachen, die Kinder haben sollen, damit sie glücklich leben“: (Kinder‑)Rechtsvorstellungen von Grundschulkindern

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