Warum Mittelmaß? Deutschlands Bildungsausgaben im internationalen Vergleich

The fight for scarce resources: The determinants of public, private, and sectoral education spending in OECD countries

“…Andere beschäftigen sich mit der Analyse der Wirkung einzelner unabhängiger Variablen wie der Globalisierung (Kaufman/Segura-Ubiergo 2001), der demographischen Zusammensetzung der Bevölkerung (Poterba 1997) oder dem Einfluss direktdemokratischer Entscheidungsverfahren (Santerre 1989;Sass 1991). In jün-gerer Zeit hat sich vor allem Manfred G. Schmidt eindringlich mit der Analyse der Bestimmungsfaktoren der Bildungsausgaben beschäftigt (Schmidt 2002b(Schmidt , 2003a(Schmidt , 2004.…”

Bildung und die „neue“ Sozialdemokratie: eine Analyse aus der Sicht der vergleichenden Staatsausgabenforschung

“…B. Cameron und Hofferbert (1974), Castles (1982, 1989) und Verner (1979. Seit Kurzem ist das Interesse an Studien zu Bildungsausgaben, auch aufgrund der sich verbessernden Datenlage, stark angestiegen (Schmidt 2002(Schmidt , 2003a(Schmidt , 2004(Schmidt , 2007Busemeyer 2006aBusemeyer , 2006bBusemeyer , 2007aWolf 2006;Nikolai 2007;Zohlnhöfer 2007;Hokenmaier 2002;Hega/ Hokenmaier 2002;Ansell 2006). Die meisten dieser Studien sind y-zentriert, d. h. es geht vor allem um die Identifizierung der statistischen Determinanten der Bildungsausgaben, unter denen die parteipolitische Zusammensetzung der Regierung nur einer von mehreren Faktoren ist.…”

Social Democrats and Education Spending: A Refined Perspective on Supply-Side Strategies

“…In contrast, a significant body of scholarship has argued that the picture is more complex than this. Without dwelling on the issue, it is well-known that conservatives and Christian democrats, both party families of the right according to Boix, have very different attitudes towards the welfare state (Van Kersbergen 1995) and that it is therefore necessary to develop a multiparty family approach instead of a dichotomous one (Schmidt 1996(Schmidt , 2003b. Therefore, Boix's argument should be mainly understood as a contribution towards better under-standing the impact of the government participation of social democrats on education spending, whereas it is less clear whether the government participation of secular conservatives (in the British sense), Christian democrats, or the "Free Right" (in the Austrian sense) makes a difference.…”

“…Reuter 2002). Notable exceptions are the works by Francis G. Castles (1989Castles ( , 1998, Manfred G. Schmidt and his research group (Schmidt 2002(Schmidt , 2003a(Schmidt , 2004(Schmidt , 2006Schmidt et al 2006;Busemeyer 2006a, b;Nikolai 2006;Wolf 2006;Zohlnhöfer 2006) and a few others (Verner 1979;Hega/Hokenmaier 2002;Hokenmaier 2002). Most of these studies pursue a generic approach to identifying the determinants of education expenditure in advanced OECD democracies.…”

“…With regard to the statistical methods, all of the analyses use panel-corrected standard errors (Beck/Katz 1995, 1996 and country-fixed effects (in the form of country dummies) to correct for panel heteroskedasticity and contemporaneous correlation across countries.…”