Vorschulerziehung in der Diskussion

Abstract

Die Entwicklung der FS]ligkeiten und Ansprtiche des Killdes vor der Eillschulung miissell jedoch im Rahmell einer Koordinierullg der Ziele ulld p~dagogischen MaBnahmen yon Vor-ulld Grundschulerziehullg gesehell werden. L~Lllder, die auf dem Gebiet der Vorschulerziehung unter betrgchtlicher Rtickst/indigkeit leiden, miissen sich ihrer Lage sowohl im Hillblick auf die quantitativell als auch auf die qualitativell Aspekte dieser Erziehung bewul3t werden. Es handelt sich llicht nur darum, fillanzielle NIittel bereitzustellen ulld 3/Iagnahmell zu ergreifell, um eill dichtes Netz von Vorschuleinrichtungen zur errichten, SOlldern die Vorschulerziehullg selbst muB iiberpriif~c, ihre Illhalte ulld Niethodell mtissen erneuert, ihre prop~deutische, kompensatorische und therapeutisehe Fullktioll betollt werdell. Der Ar~ikel kellnzeichnet die allgemeine Situation der Vorschulerziehullg ill eilligell europAischen L~nderI1 und den Vereinigtell Staatell und vermittelt eilleI1 kurzell Abril3 eilliger der dort bestehenden Probleme und Tendellzell.