Von der Wirkung zur Wertung

Abstract

Und es kann ja auch nicht sein, dass wir dann zu einer Literatur kommen, die, weil sie strukturell richtig ist, unendlich langweilt, und zwar alle. [. . . ] Das ist keine Geschmacksangelegenheit. (2001 Krupp, 18:22 Schindel) Also "langweilig" ist immer ein Kriterium von Reich-Ranicki und "langweilig" ist einfach kein Kriterium für Literatur. Das ist kein Kriterium! [Heiterkeit] (1999 Seidenauer, 22:22 Bachmann) So unterschiedlich können Werte eingeschätzt werden. Warum werden manche Texte sehr geschätzt, andere schnell vergessen, wiederum andere verachtet? Und welche Rolle spielt der Text selbst in der Bewertung? Welche Rolle spielt seine spezifisch künstlerische, formale Beschaffenheit? Ist die Form des Textes überhaupt ein Kriterium? Ist Langeweile ein Kriterium? Ist die Form des Textes das Kriterium schlechthin? Ist Langeweile "nur" ein Geschmacksurteil? Ist Langeweile unprofessionell? Die Literaturwissenschaft muss sich solche Fragen nicht nur gefallen lassen, sie sollte sie sich stellen, sich den wissenschaftlichen Herausforderungen stellen, die mit ihnen verbunden sind. Wenn von Interessierten die Frage gestellt wird, warum Bob Dylan der Nobelpreis zugesprochen wurde, sollte ein Literaturwissenschaftler, mindestens einer, der sich mit der Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts befasst, Antworten geben können. Nicht unbedingt die eine gültige Antwort, aber wenigstens doch Ansätze zu einer Antwort. Aus ihrem aktuellen Selbstverständnis als einer Wissenschaft heraus, die Kriterien wie "Systematik, Methodik, Objektivität und intersubjektive Nachprüfbarkeit" (Allkemper/Eke 2007, 15) genügen möchte, braucht sich die Literaturwissenschaft nicht veranlasst zu fühlen, Normen für die Bewertung von Literatur aufzustellen. Es handelt sich schließlich um Ansprüche einer deskriptiven Forschung. Es ist aber ihre Aufgabe, Auskunft darüber zu geben, wie die Bewertung von Literatur funktioniert. Es ist ihre Aufgabe, alles zu beschreiben, was mit Literatur und dem Umgang mit ihr zu tun hat, in den Worten S. J. Schmidts (1980, 19), "Texte im Gesamtzusammenhang von auf sie bezogenen Handlungen, Handlungsketten, Objekten, Sachverhalten usw. [zu] erforschen". Dabei steht sie vor einer schwierigen Aufgabe, denn die Bewertung von Literatur lässt sich nicht mit dem Sammeln von möglichen oder nötigen Wertmaßstäben und Textqualitäten abhandeln, und das nicht nur, weil solche Wertmaßstäbe nirgends verzeichnet sind und weil kaum eine Wertung idealtypisch 1 Einleitung formuliert wird. "Auf der Grundlage des Maßstabs Originalität bewerte ich diesen Text als nicht geglückt", ist eine Formulierung, die man kaum finden wird. Das liegt nicht nur daran, dass Bewertungen von Literatur neben der wertenden Funktion auch noch ganz andere Funktionen haben: unterhalten, informieren, überzeugen (vgl. Anz 2007, 196; Anz 1990, 425). Literarische Texte stehen darüber hinaus immer auch in einem sozialen Raum. Schon bevor der Leser ein Buch überhaupt zu lesen beginnt, wird er mit Einschätzungen dieses Textes konfrontiert; oft ist eine Bewertung dur...