“…Pearce, 1994Floyd, 2011;Adler, Rosenfeld, & Proctor, 2012, Baxter, 2011Леонтьев, 2007;Соколов, 2001;). В ответах российских преподавателей, характеризующих общение, слово смысл встречается не более трех раз, что свидетельствует о том, что большинство опрошенных не рассматривают общение (равно как и коммуникацию) под этим углом зрения: как порождение смыслов, совместное смыслообразование и смыслосогласование.…”