Vocabulary Development and Implications for Reading Problems

Development of reading skills in primary school students

“…Competenţele lexicale -respectiv cunoaşterea unităţilor lexicale ale limbii, capacitatea de a le utiliza şi capacitatea de a înţelege aspectele productiv-active şi receptive ale vocabularului -joacă un rol important în procesul de comunicare orală şi scrisă (Biemiller, 2011 Îmbogătirea vocabularului -premisă esenţială a înţelegerii lecturii S-a demonstrat că vocabularul elevilor constituie un factor cheie pentru reuşita şcolară, ceea ce face ca acesta să fie antrenat în mod deosebit în învăţământul primar (Blideanu, Şerdean, 1981;Biemiller, 2011).…”

“…Pe baza paradigmelor didacticii moderne, s-au stabilit principiile de bază pentru îmbogăţirea vocabularului elevilor, cu impact în înţelegerea lecturii (Tabelul II). Biemiller, 2011;Grossmann, 2011;Godbout, Turcotte, Giguère, 2016). • Realizarea unei istorioare pornind de cuvintele din vocabularul extis din text;…”

“…S-a constatat că există o relaţie reciprocă între nivelul de dezvoltare a vocabularului şi înţelegerea lecturii la toate disciplínele şcolare: cu cât elevul posedă un vocabular mai bogat şi mai variat, cu atât mai bine întelege textele citite; cu cât elevul citeşte mai mult şi înţelege mai bine textele citite, el învaţă noi cuvinte şi expresii (Goigoux, Cèbe, 2006;Thompson, 2008;McEwan-Adkins, 2016 Cercetările (Biemiller, 2011;Grossmann, 2011) subliniază necesitatea de a se stabili prin programele şcolare o progresie a noţiunilor de bază necesare pentru înţelegerea şi utilizarea adecvată a sistemului lexical.…”

Summary of Research and Implications for Practice on Reading Interventions for Young English-Language Learners with Reading Difficulties

“…Typical comprehension instruction is mostly uni-dimensional and primarily involves students reading from a text and answering assigned questions that relate to the text or passage 36 . This instruction has an almost exclusive focus on the products of comprehension rather than the process of comprehension.…”

Une ontologie linguistique au service de la didactique du lexique

“…La compétence lexicale -la connaissance des unités lexicales d'une langue et la capacité à les utiliser et à les comprendre (les aspects productifs/actifs et réceptifs/passifs de la maitrise du vocabulaire) -joue un rôle prépondérant dans les processus de communication à l'oral comme à l'écrit (Meara, 1996 ;Polguère & Tremblay, 2003 ;Simard, 1994). Plusieurs recherches ont d'ailleurs démontré que le vocabulaire constitue un facteur clé dans la réussite scolaire (Biemiller, 2011;Pagani et coll. 2011;Desrosiers & Ducharme, 2006), ce qui justifie qu'on porte une attention particulière à son enseignement et à son apprentissage, et ce, dès le primaire.…”