Vocabulaire spécifique ou transversal ? Un choix dans l’enseignement des langues de spécialité

Abstract

L’objet de cet article est de souligner que dans l’apprentissage d’une langue de spécialité, la connaissance du vocabulaire commun à tous les domaines est plus pertinente que celle des termes spécifiques. Il présente un travail de recherche qui a consisté à recenser et à classifier ce vocabulaire transversal pour enseigner l’anglais de spécialité.