Visión sistémica de la transferencia de conocimiento y tecnología en la universidad

Abstract


 
 
 
 El proceso de transferencia de conocimiento y tecnología en la Universidad requiere ser analizado desde una perspectiva dinámica, al reconocerse como un sistema complejo que proporciona capacidades que mejoran el desempeño de cara a la competencia, que permitan la circulación de las innovaciones y generen valor para la industria. Esta investigación tuvo como objetivo producirar una visión sistémica del proceso de transferencia de conocimiento y tecnología en la universidad. Para ello se utilizó la dinámica de sistemas como herramienta metodológica y para la validación se empleó el caso de estudio de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia. Se plantearon tres escenarios para evaluar el efecto de la disminución del presupuesto, el rápido aprendizaje y el número de estudiantes y docentes dedicados a investigar sobre el proceso de transferencia. Se obtuvieron resultados a partir de la realidad de la Universidad Nacional; sin embargo, estos resultados son válidos para otras universidades porque revelan que las capacidades del proceso son sensibles al presupuesto destinado para ellas. Se concluye que la simulación de escenarios sirve para identificar las características y combinaciones que podrían potenciar la acumulación de activos de conocimiento y tecnología, de aprendizaje del proceso y de las capacidades de transferencia tecnológica en la universidad.
 
 
 

Spin-offs universitarias en Colombia: análisis desde la investigación, innovación y emprendimiento

“…Las universidades se enfrentan hoy en día al reto de adoptar y fomentar lo que se ha denominado el cuarto propósito de las instituciones de educación superior, para el avance del bienestar humano a través del complejo proceso de fusionar el conocimiento académico y capacidades intelectuales distintivas de grupos y unidades de la academia con las habilidades para generar iniciativas que contribuyan al desarrollo socio-económico regional (Etzkowitz, Dzisah, & Clouser, 2022). En este aspecto, las universidades han venido incorporando la misión y estrategias, relacionadas con el emprendimiento, la innovación y el compromiso social, como un factor diferencial para aportar a la economía basada en el conocimiento de las regiones en que tienen influencia (Bermeo, Villalba, & Ruiz, 2022).…”