Virtualização de questões da OBI para o desenvolvimento do pensamento computacional

Abstract

Resumo. Com intuito de desenvolver o raciocínio lógico, partindo para o processo de desenvolvimento de uma aplicação em 2D para dispositivos móveis, foram desenvolvidos minijogos utilizando conceitos de virtualização aplicados a questões da Olimpíada Brasileira de Informática (OBI). Além de tornar lúdicas e interativas as questões, sendo utilizado também como procedimento de obtenção de informações para o nivelamento dos alunos, a aplicação fomenta o desenvolvimento do pensamento computacional de maneira prática e divertida.

Preparação para Olimpíada Brasileira de Informática Nível Sênior: Um Relato de Experiência

“…[Solórzano et al 2019] apresentam o Pratique OBI, um sistema web que permite a criação de provas personalizadas com questões da OBI na modalidade Iniciação, para serem utilizadas como simulados em treinos para a competição. [Moura et al 2019] desenvolveram uma aplicação Android com minijogos utilizando conceitos de virtualização aplicados a questões da OBI voltados para alunos de ensino médio e fundamental. Neste trabalho, também desenvolvemos uma ferramenta para apoiar o treinamento da OBI e de maratona de programação, denominada Code Marathon.…”

“…Gradativamente, as competições como concursos de programação assumiram um papel central na transmissão de certas habilidades que não são transmitidas nas salas de aula. Inovações como concursos de programação competitiva ainda são um paradigma emergente na pesquisa educacional, e seus estudos podem contribuir para melhorar as habilidades de resolução de problemas dos estudantes de computação [Raman et al 2018, Moura et al 2019. Essas competições tem o objetivo de semear talentos e auxiliar na melhoria do desempenho acadêmico desses alunos [Vitorino et al 2018, Solórzano et al 2019.…”

Despertando Vocações Através da Capacitação em Tecnologia: Experiências com Alunas do Ensino Médio da ECI EEFM Professor Celestin Malzac

“…O grupo Meninas na Computação também é uma destas iniciativa e tem como principal objetivo atrair meninas do ensino básico para as carreiras de exatas, engenharia e computação tendo em vista os altos índices de desigualdade de gênero nestas áreas. O grupo vem desenvolvendo atividades de pesquisa e extensão nesta temática [Mattos et al 2018] [Moura et al 2019].…”